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Hablando con los medios

Hoy fue una mañana productiva para FRACTUS, desde muy temprano se dirigió hasta los principales medios de comunicación de la ciudad para compartir un poco de la labor que se ha realizado en Santander.

Edgar Morales, coordinador del proyecto FRACTUS les contó a los oyentes sobre el circuito de ferias que se realizará a partir de este mes y les hizo una invitación para que participaran activamente de este gran espacio de apropiación.

Caracol Radio

La Cariñosa

RCN La Radio

Manos a la obra

Elaboraron un ejercicio de integración, cruces inter-áreas  y reflexión sobre la interdisciplinariedad producida por  la IEP apoyada en NTIC, en los procesos pedagógicos y de investigación”, para finalizar con una discusión  sobre los elementos y detalles que deben tenerse en cuenta para escribir el quinto relato titulado “Ejercicio de integración, cruces inter-áreas  y reflexión sobre la interdisciplinariedad producida por  la IEP apoyada en NTIC, en los procesos pedagógicos y de investigación”, teniendo en cuenta:

  • Papel de la IEP en las prácticas curriculares inter-áreas y la interdisciplinariedad.
  • Aportes que hacen las prácticas curriculares inter-áreas al currículo de la Institución, al trabajo del docente y a la construcción de conocimiento y formación de los estudiantes.
  • Ventajas y beneficios que trae el trabajar currículo integrado en las instituciones educativas.

Además las siguientes preguntas:

  • ¿Cómo la introducción de la IEP en los currículos institucionales propiciaría el cruce de inter – áreas y la transdisciplinaridad?
  • ¿Cuáles son las características de las experiencias institucionales inter-áreas identificadas en escuela?
  • Identificación de las Prácticas curriculares que hacen cruce inter-áreas y la descripción de características y procesos de investigación que las acompañan.

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Interdisciplinariedad y transdisciplinariedad

En esta mañana de jueves, los asesores escucharon una charla que los condujo a reconocer las reflexiones y experiencias del trabajo inter-áreas  en la  institución y el aporte de la IEP apoyada en NTIC en las prácticas curriculares.

Compartieron juntos los conceptos básicos que permitan comprende el valor de cruce inter-áreas en  las prácticas curriculares y el currículo integrado y produjeron nuevos conceptos sobre currículo integrado, a partir de la exposición del profesor y la lectura de los textos.

Para finalizar, en grupos de 3 personas buscaron una de las actividades que realizaron en las Instituciones Educativas del proyecto FRACTUS y evidenciaron como los conceptos de interdisciplinariedad y transdisciplinariedad fueron aplicados.

Para este tercer día contamos con la presencia de la Doctora Cecilia Oliveros, Doctora Mariela Pinilla y la Doctora Luz Smith Pilonieta, representantes de la Secretaría de Educación, además de Zulmary Nieto Directora pedagógica de la interventoría, quienes participaron activamente de las actividades que se desempeñaron en el desarrollo de esta jornada.

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El PEI y su propuesta curricular

Para finalizar con el segundo día de capacitación nuestros asesores FRACTUS se dedicaron a entender en que consiste el PEI y todo lo que este  involucra.

Analizaron el PEI de una institución e identificaron la propuesta curricular que orienta la formación de los estudiantes.  Desarrollaron en grupos un ejercicio que les permitió comprender el PEI de la institución, su propuesta curricular y escribir el Cuarto Relato titulado: El PEI y su propuesta curricular.

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Unificando conceptos

En nuestro segundo día de trabajo los asesores pudieron fortalecer algunos conceptos en relación con su aplicación en las prácticas curriculares:

-Apropiación social del conocimiento, la ciencia y la tecnología.

-La investigación en general.

-La IEP

-Las NTIC

-Identificar las prácticas curriculares institucionales, apoyadas por  la Investigación, por la IEP y por NTIC

Además pudieron identificar las prácticas curriculares institucionales, que son de apropiación social, apoyadas por investigación general, por IEP y/o por NTIC.

Una vez aclarados los términos se reunieron en grupos y realizaron el Tercer Relato que se titula: “Prácticas curriculares de Apropiación Social, apoyadas en Investigación en general o en IEP y/o apoyadas en NTIC” y lo compartieron con los demás asistentes.

Para este segundo día contamos con la presencia de la Doctora Cecilia Oliveros, Doctora Esperanza Díaz, Doctora Mariela Pinilla y la Doctora Carmen González, representantes de la Secretaría de Educación, además de Zulmary Nieto Directora pedagógica de la interventoría, quienes participaron activamente de las actividades que se desempeñaron en el desarrollo de esta jornada.

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Las dinámicas curriculares

En esta primera tarde de capacitación contamos con la presencia de la Doctora Cecilia Oliveros, Doctora Esperanza Díaz, Doctora Mariela Pinilla y la Doctora Carmen González, representantes de la Secretaría de Educación quienes participaron activamente de las actividades que se desempeñaron en el desarrollo de esta jornada.

En esta ocasión se dividieron a los asistentes en grupos te tres o cuatro integrantes que se encargaron de revisar las memorias entregadas y en su cuaderno de notas registraron sus análisis y resultados en el siguiente orden:

  • Revisaron la definición dada a Práctica curricular y la distinción que tienen estas prácticas con las prácticas educativas. Mostraron su acuerdo o no con la definición, y escriban porqué. Si necesita ayuda revisen el documento.
  • Mejoraron la definición.
  • Con base en la definición que consideren correcta seleccionaron las prácticas curriculares que consideraron correctas y mejoraron la organización de las mismas.
  • Completaron las prácticas con aquellas que consideraron faltaban en el relato.

Después de reunirse pasaron frente a sus compañeros y expusieron los resultados que habían obtenido.

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Practicas educativas y curriculares

En la mañana de hoy los asesores empezaron la jornada de capacitación con la doctora María Gladys Álvarez, quien se encargará de explicar a los asesores todo sobre la “ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO ORIENTADA A LA INTRODUCCIÓN DE LA INVESTIGACIÓN COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA  (IEP) APOYADA EN NTIC EN LOS CURRÍCULOS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA CULTURA DE LO VIRTUAL”, realizarán un recorrido que les permitirá conocer sobre los lineamientos, objetivos, ruta pedagógica, ruta metodológica y  productos de la estrategia y su articulación con las demás estrategias del proyecto FRACTUS.

En el desarrollo de esta primera sesión el tema principal fue ‘revisar y aportar al ejercicio hecho sobre la descripción de las prácticas educativas y curriculares’, aclararon conceptos de Práctica Educativa, práctica curricular y concepciones de currículo.

Hoja de vida

Empiezan las capacitaciones para los asesores FRACTUS

Edgar Morales, coordinador del proyecto FRACTUS, recibió desde muy temprano a los asesores del proyecto para darles la bienvenida a la jornada de capacitaciones que se realizará durante esta semana.

En el desarrollo de este saludo realizó la revisión del programa a desarrollar con los asistentes, hablaron de los horarios establecidos para la realización de las capacitaciones, confirmaron la  recepción de los contenidos y actividades que se realizarán y recordaron la estructura del proyecto FRACTUS, sus propósitos y las actividades que se han realizado hasta la fecha.

Para finalizar, invitó a los presentes a estar atentos a las capacitaciones y participar activamente.

Requisitos Feria Provincial Virtual 2016

Ya estamos de Feria Provincial Virtual y tienes que estar preparado para participar. Estos son los documentos que los grupos de investigación deberán diligenciar y tener en cuenta para su participación en la Feria Provincial Virtual 2016.

DOCUMENTOS PARA DILIGENCIAR

Los siguientes documentos deberán ser totalmente diligenciados según las indicaciones que aparecen en cada uno de los formatos. Una vez tenga diligenciados TODOS los formatos deberá ingresar con su usuario y contraseña a la página de FRACTUS: www.fractussantander.fitec.la  y dirigirse a la pestaña de componentes, información y seguimiento, sisep información y por último en la parte izquierda a la pestaña de Feria y subirlos.

Recuerda que la Feria Provincial Virtual se realizará desde el 4 de Julio hasta septiembre 10.

Formato de inscripción

Formato informe de investigación

Formato resumen de investigación

Consentimiento autorizado estudiantes

Consentimiento autorizado maestros

DOCUMENTOS PARA REVISAR

Con el fin de informarse sobre el proceso de participación y los requisitos con los que debe cumplir, encontrará a continuación una los siguientes documentos:

Presentación Feria Provincial Virtual 2016

Requisitos para la feria

REALIZACIÓN DEL VIDEO

Los grupos de investigación deberán realizar un video que documente el proceso de investigación que han realizado con el proyecto FRACTUS, a continuación encontrará algunos videos de guía y los requisitos para la realización del  mismo:

Guión para la realización del video

Video niños ondas

Video mundo de las matemáticas