FRACTUS Santander - FORO CARARE - OPON

Los los niños y niñas demuestra mas interés por investigar, indagar sobre sus diversas actividades escolares. El proceso de enseñanza aprendizaje es mas activo y significativo

Con la transformación del currículo a partir de la investigación como estrategia pedagógica, se busca ampliar el escenario de formación para la enseñanza y el aprendizaje. Enseñanza por cuanto desde el maestro, como guía, como orientador da posibilidades hacia nuevas oportunidades de crecimiento, y, el estudiante, como actor del proceso, propone con una mayor argumentación, con una mejor criticidad a los fenómenos que desea conocer creándose el mejor escenario de aprendizaje colaborativo y significativo. Esta metodología hace que se aborte la memorización, la formación centrada de contenidos para dar cabida a la formación en competencias donde las dimensiones del ser, estudiante, entran en completa cohesión y coherencia. Se requiere currículos más dinámicos, más abierto y flexibles para producir saberes y conocimientos competitivo

La cultura de la Institución Educativa se modifica cuando se asume el reto de introducir el uso y apropiación de NTIC, así:
-En el aula, se estable una comunicación e interacción permanente, que lleva a la consolidación de redes sociales de conocimiento.
-Se fortalece la comunicación entre directivos, docentes, estudiantes y padres de familia.
-Se mejora el clima escolar, se genera un ambiente de aprendizaje propicio para lograr calidad educativa.
-Se produce conocimiento diverso, accediendo a diferentes fuentes de información.
-Se optimiza el tiempo; se transforma el uso instrumental de la tecnología por el uso como herramienta pedagógica.

Los estudiantes han despertado su curiosidad científica e interés por conocer nuevos conocimientos. Las TIC han abierto puertas para que ellos puedan investigar y por sí solos lleguen a responder los cuestionamientos e interrogantes que se planteen. Esta estrategia busca crear una cultura virtual que use la ciencia, la tecnología y la investigación como herramientas adecuadas para la solución de problemas

Los cambios que han generado han sido la motivación por la interacción con las herramientas tecnológicas ya que nos ha permitido adquirir nuevos conocimientos en todos los ámbitos, nos ha favorecido por que nos ha permitido interactuar en todas las áreas de formación para adquirir nuevos conocimientos.

Considero que los estudiantes se tornan más interesados en aprender y se esfuerzan más por conseguir sus metas. De igual forma se muestran más participativos y con ganas de descubrir nuevos conocimientos que permitan su crecimiento personal e intelectual

-En el aula, se estable una comunicación e interacción permanente, que lleva a la consolidación de redes sociales de conocimiento.
-Se fortalece la comunicación entre directivos, docentes, estudiantes y padres de familia.
-Se mejora el clima escolar, se genera un ambiente de aprendizaje propicio para lograr calidad educativa.
-Se produce conocimiento diverso, accediendo a diferentes fuentes de información.
-Se optimiza el tiempo; se transforma el uso instrumental de la tecnología por el uso como herramienta pedagógica.

El cambio más notorio en la sede se halla en el interés y deseo que muestran los estudiantes por el aprendizaje mediado por las TIC. Sin embargo, este interés debe ser encausado hacia el conocimiento, puesto que muchos estudiantes solo ven el internet como una herramienta de uso social.

EJERCICIO DE MINI PROYECTOS EN DONDE EL ESTUDIANTE APRENDE SOBRE LAS PROBLEMATICAS PLANTEADAS

Principalmente se refiere al impacto social que una actividad pueda tener sobre una comunidad. De tal suerte que genere algún cambio o aporte a la construcción del tejido social. Además permite la interacción con las problemáticas particulares de antes las cuales se enfrentan a diario y de tal manera se logra el análisis de situaciones y se generan formas de tratar las situaciones problemáticas