FRACTUS Santander - FORO CARARE - OPON

Fractus surge como respuesta a los múltiples cambios científicos y tecnológicos que se han presentado en la sociedad desde las últimas décadas y que terminan por incidir en el campo educativo y pedagógico. La investigación, la ciencia y la tecnología se establecen como factores de desarrollo, cuya naturaleza compleja y problematizadora determinan los procesos pedagógicos y las prácticas educativas. Por tal razón, la escuela se concibe como el lugar donde se desarrollan las capacidades científicas, el pensamiento crítico, la argumentación y el debate de ideas.

La esencia del proyecto FRACTUS, está centrada en la adopción de una concepción curricular que oriente a los docentes a hacer la construcción de un currículo contextualizado, que desarrollado con pedagogía de la investigación, permite la integración de saberes de diferentes áreas del plan de estudios; la definición del qué enseñar y qué aprender por parte de docentes y estudiantes genera una transformación curricular, que se concreta en el aula cuando el docente acompaña a su estudiante a descubrir el conocimiento adecuado para resolver situaciones de interés propio y de la comunidad; este intento pedagógico es lo que se denomina investigación como estrategia pedagógica.