FRACTUS Santander - FORO CARARE - OPON

El maestro incentivo a sus estudiante iniciando como no ser docente si no una mas de ellos, tratando de experimentar el mismo con sus niños el motivo de la investigación, su fin es indagar con ellos mismo y realizar la interacción con el medio, por medio de de este tipo de trabajo de aula desarrollado a la estrategia de investigación, y le ha permitido llevar a sus estudiantes a otras instituciones a compartir momentos de investigación. y ha conllevado a que el trabajo de aula sea dinámico e interesante.

El premio compartir al maestro 2014 desarrolla la investigación como Estrategia Pedagógica a partir del trabajo mancomunado e integral entre maestro-estudiante, refleja que en el proceso de investigación, ambos sujetos aprenden, se equivocan y llegan a un producto final. De igual forma muestra que los roles varían y esto se da porque maestro estudiante constantemente están dando ideas, consultando, estudiando, indagando y aportado por igual.

Finalmente, desarrolla la investigación desde el reconocimiento del propio contexto en el que se desenvuelven y de los recursos que se tienen a la mano para crear y aprender a investigar con ellos, satisfaciendo no solo las necesidades de maestros y estudiantes sino dándoles la oportunidad de participar en otros ambientes, mostrar lo que se hace, cómo se investiga y los beneficios que se obtienen de ese proceso tanto internamente como externamente en los centros educativos.

El maestro motiva a sus estudiantes a realizar constantemente preguntas, las cuales son el eje de la investigación. Todo niño nace con esa capacidad para preguntarse por todo a su alrededor y esto es la base de la investigación.

El maestro realiza la observación, planificación y ejecución de pequeños proyectos, tales como el diseño y elaboración de objetos. De tal manera, sus estudiantes trabajan colaborativamente, buscando información, conocimientos y alternativas que sean de ayuda en sus trabajos.

el maestro parte de las necesidades del entorno; y motiva a sus estudiantes a encontrar soluciones a cada necesidad que se les presente, el docente promueve la investigación en el aula a través de la robotica ya que las nuevas tecnologías son de gran interés para niños.

El maestro es muy dinámico y a partir de la robótica logra cautivar a los niños para que ellos por sí solos sean capacez de investigar sobre el diseño y elaboración de objetos.

los estudiantes debieron dirigirse a investigar acerca de la robotica para la elaboración y ejecución de sus proyectos como los carros y el saltamontes

este maestro enseña a sus estudiantes conceptos de tecnología y los asocia con ejemplos que utilizan en la vida diaria, luego busca que sus estudiantes investiguen algunos artefactos tecnológicos, ellos plasman sus ideas y empiezan a mezclar elementos utilizando la robotica para crear nuevos artefactos, la introducción, la investigación y la practica son el éxito de este proyecto.

este maestro enseña a sus estudiantes conceptos de tecnología y los asocia con ejemplos que utilizan en la vida diaria, luego busca que sus estudiantes investiguen algunos artefactos tecnológicos, ellos plasman sus ideas y empiezan a mezclar elementos utilizando la robotica para crear nuevos artefactos, la introducción, la investigación y la practica son el éxito de este proyecto.

es un profe muy creativo implementa cosas novedosas que a los estudiantes se les facilitan en la practica diaria a la tecnologia muchas felicidades para el y su grupo de estudiantes.