FRACTUS Santander - FORO CARARE - OPON

Las ideas que de nuestro colegio sobre investigación son a nivel macro que busca cambiar conciencia y motivar a los padres de familia a integrarse también en la educación de sus hijos.

la idea de que en el aula de clase se aplique totalmente la investigación promovería estudiantes mas indagadores, curiosos de su entorno y por buscar soluciones a sus necesidades.

Fractus nos ha enseñado a indagar y a preguntarnos por el mundo que nos rodea. También nos da las pautas para ir poco a poco incorporando la investigación al currículo. Ha sido una experiencia bastante enriquecedora, pues nos ha abierto nuevas perspectivas más allá del aula.

Los beneficios que nos trae la IEP son el alcance de la formación académica, nos permite adquirir nuevos conocimientos en el campo de la realidad social, también nos ayuda a enforcar a los estudiantes para que idealicen sus propósitos de alcanzar nuevas metas.

Los cambios en la institución al incorporar la IEP serían numerosos. Ayudaría a formar individuos más innovadores, autónomos y con pensamiento crítico, capacez de cuestionarse sobre el mundo que los rodea y transformarlo para bien. También influiría en el desarrollo de habilidades y competencias tecnológicas e investigativas, tan necesarias en la actualidad.

El impacto de la propuesta se focaliza en la transformación del currículo y en el fortalecimiento del proceso enseñanza aprendizaje, porque investigar en el aula demanda, una práctica pedagógica innovadora, dejando de lado lo tradicional; se aprende con sentido, para la vida. El docente actúa como mediador y acompañante de los estudiantes que trabajan ávidos de saber, proponen conocimientos para resolver situaciones de la vida, del contexto .

El desarrollo de la IEP en las instituciones educativas forma estudiantes con curiosidad científica y pensamiento crítico, ademas de incentivar la argumentación, la autonomía, la reflexión y la solución de problemas.

Los beneficios que nos trae la IEP son el alcance de la formación académica, nos permite adquirir nuevos conocimientos en el campo de la realidad social, también nos ayuda a enforcar a los estudiantes para que idealicen sus propósitos de alcanzar nuevas metas.

Produciría un cambio de prácticas educativas, innovando en la producción del saber y el conocimiento a través del buen uso de la sistematización donde los actores: estudiantes, padres y docentes puedan auto-observarse con el fin de alcanzar realmente la producción del saber. La sistematización aprovechada para identificar el qué? el para qué? y quiénes? y dentro de cada uno los dispositivos más adecuados según el contexto. De tener en cuenta que esos actores de la sistematización estén plenamente interesados en hacerla, para que no se convierta solo en diligenciar un formato o receta para cumplir con una tarea, sino más bien, para producir saberes basados en la experiencia, donde se hayan correlacionado la conceptualización, la teoría y la práctica.