FRACTUS Santander - FORO CARARE - OPON

Produciría un cambio de prácticas educativas, innovando en la producción del saber y el conocimiento a través del buen uso de la sistematización donde los actores: estudiantes, padres y docentes puedan auto-observarse con el fin de alcanzar realmente la producción del saber. La sistematización aprovechada para identificar el qué? el para qué? y quiénes? y dentro de cada uno los dispositivos más adecuados según el contexto. De tener en cuenta que esos actores de la sistematización estén plenamente interesados en hacerla, para que no se convierta solo en diligenciar un formato o receta para cumplir con una tarea, sino más bien, para producir saberes basados en la experiencia, donde se hayan correlacionado la conceptualización, la teoría y la práctica.

Investigar en el aula, como estrategia para lograr el aprendizaje es un reto, que asumido con compromiso y responsabilidad transforma la práctica pedagógica y cambia por tanto los roles de maestro y estudiante, porque juntos emprenden el camino de construir y aplicar conocimiento para resolver expectativas, interrogantes e inquietudes relacionadas con el contexto; se acompaña a aprender y se aprende con sentido, para la vida, para llegar a ser personas, seres humanos idóneos y competentes para enfrentar los desafíos de este mundo globalizado.