FRACTUS Santander - FORO COMUNERA

El proyecto FRACTUS de nuestro grupo de investigación "jovenes a renovar" ha pasado por varias etapas: 1. convocatoria para los niños que desearan participar de una investigación 2. conformacion y consolidación del grupo de investigación 3. formulación de la pregunta de investigación, con ...

¿Cuáles cambios se han generado en nuestra cultura institucional debido a la introducción de las NTIC en los procesos educativos? 1. los estudiantes se motivan cuando se hace un uso adecuado de las NTIC 2. se toma conciencia del uso responsable de estas tecnologias 3. procesos de autoaprendizaje 4. ...

el valor formativo que aporta la metodologia de la investigación y el uso de la NTIC son muchas, dentro de las cuales podemos encontrar: 1. crear conciencia de la responsabilidad etica como investigador y el manejo de recursos públicos 2. valorar el trabajo en equipo, la cooperación y la solidaridad...

los cambios que puede producir la implementación de la IEP al currículo son muchas: 1. aprendizaje significativo 2. interes por la investigación 3. apropiación social del conocimiento 4. transformación de contextos locales 5. mejoramiento el las competencias comunicativas 6. innovación pedagogica 7....

la investigación como estrategia educativa puede hacerse realidad apoyada en la NTIC´s, ya que estas permiten aportar a varias etapas del proceso de investigación tales como la etapa de consulta, difusión y compartimiento de la información

Yesid Torres, premiado compartir al maestro 2014, desarrolla la investigación como estrategia pedagogica mediante la robótica, siguiendo esta metodología: 1. conocer objetos tecnológicos y explorarlos. conocer su uso 2. diseño de prototipos 3. replatamiento del diseño y concreta el objeto proyectado...

los objetivos de Fractus van de la mano con la investigación como estrategia pedagogica, ya que fomenta la investigación, de tal manera que se vaya construyendo en las instituciones educativas la cultura investigativa, el autoaprendizaje y el nuevo conocimiento