FRACTUS Santander - FORO COMUNERA

Este ejercicio sirvió para demostrar como la investigación se convierte en una estrategia pedagógica. Pienso que la generación de conocimiento es más importante que la transmisión de los mismos, sin embargo todo depende de la edad del estudiante y del contexto en el que se desenvuelve. Por tal razón los objetivos de proyecto se articulan al permitirle al docente transmitir conocimientos para que los estudiantes los apliquen y los profundicen, de esa forma un estudiante se acerca a la ciencia y a la investigación desde una edad muy temprana, lo cual es positivo pues se da una familiarización con el método científico que es aplicable en todas las áreas del conocimiento. Nuestro propósito es formar jóvenes emprendedores, y eso necesita una educación INTEGRAL, y la investigación provee una reacción en cadena hacia una formación constructivista, que implica profundizar de forma autónoma en los conocimientos.

Los objetivos del Proyecto FRACTUS se articulan con la IEP a través de procesos de Innovación Educativa que busquen transformar la actividad formativa no sólo desde el uso de la tecnología en el aula sino desde la creación de una cultura de investigación donde la enseñanza – aprendizaje sea una experiencia significativa, desde la que se fomente la creatividad, la solución de problemas, la autonomía, la adaptación al cambio, entre otros. Todo esto orientado mediante procesos integrales que no sólo desarrollen conocimientos técnicos sino también habilidades para la vida.