FRACTUS Santander - FORO COMUNERA

La incorporación de las propuestas pueden permitir que los estudiantes creen nuevos saberes y conocimientos, producir dentro de la institución cambios sustanciales ya que se trabajaría a mayor profundidad sobre el proceso de investigación que llevaría a nuestros estudiantes a ser más participativos dentro y fuera de la comunidad educativa.
Los docentes serian guías formadores en el proceso generador de investigación que conlleva a la creación de nuevas ideas y postulados.

En efecto se busca crear un nuevo enfoque y corresponsabilidad en la construcción de saberes y conocimientos, donde los aportes de los actores (niños y niñas, maestros y maestras), contribuirán a fortalecer la aplicación y dinámica al incorporar la IEP al currículo y el intercruce de áreas como apropiación integral en este proceso.

si la necesidad es colectiva puede llegar a formar parte del currículo: que la investigación sea curricular.

las modificaciones principales deben estar en u currículo flexible y en constate actualización en donde prime la transvesalidad y interdisplinariedad de sus contenidos para que todos y cada uno de los miembros que hace parte del proceso educativo tengamos buenos resultados en la a y en los valores que representa la cultura de la comunidad.

Cuando se trabaja en equipo se obtienen beneficios comunes, que redundan en resultados efectivos. De esta forma, la institución se beneficia y presta un servicio educativo de mayor calidad. La producción de saber y conocimiento de manera colectiva, en donde se involucra todo el equipo docente, permite fortalecer el trabajo interdisciplinario y transversal de las áreas y que esto se vea evidenciado en un currículo mucho más flexible, participativo e inclusivo.

Recomiendo el documental "Educación prohibida", la educación debe superar el modelo industrializado, sistematizado y en serie, como en la vida diaria del hombre (Cada día trae su afán), sin ser anarquista ni desordenado y si toda la comunidad educativa (Colegio) se enfocara a uno o dos proyectos transversales seria un gran paso a romper ese modelo educativo cuadriculado e ineficiente.