Respuesta a foro upi 6

A partir del video: Educación 2111. Corea – Finlandia (https://www.youtube.com/watch?v=9Bv_c1kqVjM) responda las preguntas:

-¿Cuáles cambios se han generado en nuestra cultura institucional debido a la introducción de las NTIC en los procesos educativos?
-¿Qué y cuáles son las transformaciones necesarias para construir una escuela diferente?
fvc.carlos
Mensajes: 7
Registrado: Mié Sep 28, 2016 2:21 pm

Respuesta a foro upi 6

Mensajepor fvc.carlos » Mié Sep 28, 2016 5:03 pm

1. ¿Cuáles cambios se han generado en nuestra cultura institucional debido a la introducción de las NTIC en los procesos educativos?
Los cambios que se generan en la institución en la practica con el uso de las NTICS se dan en la demostración de mas interés por el desarrollo de las actividades y en la profundización de los conocimiento y la diversidad de opiniones que existen para un determinado tema.
2. ¿Qué y cuáles son las transformaciones necesarias para construir una escuela diferente?
Las transformaciones que se necesitan se deben basar en el incremento de tecnología en las instituciones educativas, en mejorar los roles del conocimiento, la recreación y el descanso y en fortaleciendo el trabajo en equipo.

luz7204
Mensajes: 67
Registrado: Jue Dic 01, 2016 5:12 pm

Re: Respuesta a foro upi 6

Mensajepor luz7204 » Vie Dic 02, 2016 2:11 pm

YO CREO QUE AUN ES PRONTO PARA HABER ALCANZADO LOGROS MUY SIGNIFICATIVOS COMO SE ESPERA, HAY AVANCES IMPORTANTES PERO LO QUE SI ES CLARO ES QUE ESTA CULTURA DE LAS NTIC, PROPICIA CAMBIOS FUNDAMENTALES EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA. INVOLUCRA LOS PROCESOS EDUCATIVOS EN LA CULTURA ACTUAL EN ESPECIAL COMO SISTEMAS QUE REORGANIZAN IMAGINARIOS,PROCESOS COMUNICATIVOS,RELACIONES SOCIALES ES DECIR, EN LA CIVERCULTURA, LO CUAL GENERA INTERÉS, MOTIVACIÓN Y PARTICIPACIÓN AMPLIA DE LOS ESTUDIANTES EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE. LAS POSIBILIDADES DE CONEXIÓN DE LA INFORMACIÓN Y LA INTERACCIÓN CON LAS PERSONAS, CONFIGURAN LAS CONDICIONES PARA EL DESARROLLO DE UNA FORMA DE PENSAR Y VIVIR DIFERENTES.
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