FRACTUS Santander - FORO GARCIA ROVIRA

Con la aparición de La IEP y las NTIC en la sociedad, nuestra institución se encuentra en proceso de incorporación al currículo con el fin de lograr que sus estudiantes usen estas herramientas y tecnologías desde temprana edad de una forma más productiva centrada en la investigación y la de mejorar sus desempeños escolares y así mejorar sus capacidades para alcanzar su proyecto de vida.

cierto PROFE. Desde el punto de vista teórico, el currículo tiene por objeto estudiar y explicar los fundamentos, las condiciones, las formas y los contenidos por medio de los cuales la institución educativa organiza y lleva a la práctica la formación de los estudiantes. Debe también estudiar y explicar sus propias explicaciones y sus propios fundamentos.
Finalmente, lo importante de todo esto no es tomar partido por una u otra dimensión, instructiva o formativa, porque incluso la categorización de los alcances del currículo puede tener versiones distintas a estas; lo verdaderamente importante es la interrogación y la reflexión sobre los alcances humanos y sociales asignados a la práctica educativa que discurre por el currículo, porque del resultado de tal reflexión puede conseguirse la adscripción consciente a un determinado modelo curricular y, más específicamente, permite hacerse una idea acerca de cuán cerca o cuán lejos se está de asignarle sentido profundo y acoger racionalmente la flexibilidad.