CONVOCATORIA

Visionar el vídeo Caracoleando en el vinculo: https://www.youtube.com/watch?v=zQ16VIpVz4c para que responda lo siguiente.
¿Cómo los objetivos del proyecto Fractus articulan el propósito de la IEP?
nayibe22moreno
Mensajes: 8
Registrado: Lun Abr 11, 2016 10:56 pm

CONVOCATORIA

Mensajepor nayibe22moreno » Lun Abr 11, 2016 11:01 pm

ESTAMOS YA CON EL INGENIERO LUIS DAZA HOY ABRIL 11 DE 2016 HACIENDO ALIMENTACIÓN SOBRE NUESTROS PROYECTOS FRACTUS EN EL INSTITUTO TÉCNICO LAGUNA DE ORTÍCES
ESPERAMOS QUE NOS SIGAN APOYANDO Y ORIENTANDO SOBRE LAS ULTIMAS MEJORAS PARA SACAR ADELANTE UN PROYECTO SIGNIFICATIVO PARA LA REGIÓN DE LA LAGUNA DE ORTICES .
LOS ESTUDIANTES Y LA DOCENTE COORDINADORA ESTAMOS MUY OPTIMISTAS CON NUESTRO PROYECTO GRACIAS

careli613
Mensajes: 148
Registrado: Mié Feb 01, 2017 2:16 pm

Re: CONVOCATORIA

Mensajepor careli613 » Mar Feb 28, 2017 2:59 pm

De acuerdo con su opinión. La investigación es un espacio de construcción de ciudadanía por su proceso de participación con los niños y jóvenes; es una transformación por la construcción de conocimiento, desarrollo de aprendizajes que hace en su camino pedagógico; implica cambios significativos y su relación con el saber, el conocimiento, con los adultos, con la escuela, la familia, es decir con toda la sociedad por su participación, diálogo, argumentación y ejercicio ciudadano.
Es importante, conocer los planteamientos de tal manera que se aprovechen sus ventajas para generar una comunidad real de aprendizaje, saber, conocimiento y transformación de realidades con niños (as) y jóvenes investigadores acompañados por adultos, en pro de la construcción de unas mejores condiciones de vida para todos. En este sentido, la IEP busca reconfigurar el saber escolar a través de un proyecto educativo, que lo articula con el conocimiento científico, y construye nuevas relaciones y tensiones entre los actores (niños, niñas, jóvenes y adultos) de esas comunidades. De modo que, la IEP tiene como base conceptual una serie de aprendizajes (situado, colaborativo, problematizador, por indagación crítica), la negociación cultural y el diálogo de saberes que se ponen en acción durante el proceso metodológico, haciendo del conocimiento una construcción cultural y social que lleva al debate.


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