FRACTUS Santander - FORO GARCIA ROVIRA

¿Cómo el maestro Premio Compartir 2014 desarrolla la Investigación como Estrategia Pedagógica?
pregunta de investigación
con que elementos se cuenta
solucionar una necesidad
formular proptotipos
diseño del proyecto desde objetos reales
alternativas de solucion
diseño esquematico, de lo que es posible hacer a lo que puiera plantearse como real
segunda version de prototipo
construcción grupal
identificación de lider de grupo y asignación de responsabilidades
seleccion de materiales
construir para regalar

Cierto profe. La recuperación del saber docente debe ser el objeto por excelencia de la investigación educativa, por ello el maestro debe crear interés y curiosidad en el aula. El maestro tiene que mostrar que tiene un saber; que puede escribir a partir de su práctica; que puede formular preguntas de investigación y con ellas enfrentar la lectura de otras investigaciones educativas. El docente necesita releer lo manifiesto. No se puede quedar en el nivel esquemático y descriptivo de lo que pasa en el aula. Es necesario interpretar esa realidad para superar lo puramente fenoménico, aquello que en la realidad aparece disperso. El maestro debe ser un investigador en el aula, el ámbito natural donde se desarrolla su práctica, donde aparecen los problemas definidos de manera singular, donde deben experimentarse estrategias de indagación, de análisis, de duda, de interrogación.