Se encontraron 10 coincidencias

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por zn.martinez
Vie Oct 07, 2016 4:24 pm
Foro: Foro UPI # 6 Construir currículo desde nuestra práctica: Explorando lo virtual y lo digital en las prácticas curriculares
Tema: ¿Cuáles cambios se han generado en nuestra cultura institucional debido a la introducción de las NTIC en los procesos ed
Respuestas: 1
Vistas: 612

¿Cuáles cambios se han generado en nuestra cultura institucional debido a la introducción de las NTIC en los procesos ed

¿Cuáles cambios se han generado en nuestra cultura institucional debido a la introducción de las NTIC en los procesos educativos? abrir la educación a al sociedad del conocimiento, la implementación de recursos y estrategias de NTIC permite a la institución conectarse con el mundo, generar procesos ...
por zn.martinez
Vie Oct 07, 2016 4:23 pm
Foro: Foro UPI # 6 Construir currículo desde nuestra práctica: Explorando lo virtual y lo digital en las prácticas curriculares
Tema: ¿Cuáles cambios se han generado en nuestra cultura institucional debido a la introducción de las NTIC en los procesos ed
Respuestas: 1
Vistas: 628

¿Cuáles cambios se han generado en nuestra cultura institucional debido a la introducción de las NTIC en los procesos ed

¿Cuáles cambios se han generado en nuestra cultura institucional debido a la introducción de las NTIC en los procesos educativos? abrir la educación a al sociedad del conocimiento, la implementación de recursos y estrategias de NTIC permite a la institución conectarse con el mundo, generar procesos ...
por zn.martinez
Vie Oct 07, 2016 3:32 pm
Foro: Foro UPI # 5 Empoderándonos con la apropiación de la ciencia y tecnologia
Tema: ¿Cuál es la importancia central de las prácticas curriculares de apropiación social? y ¿Cuál es el valor formativo que a
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¿Cuál es la importancia central de las prácticas curriculares de apropiación social? y ¿Cuál es el valor formativo que a

¿Cuál es la importancia central de las prácticas curriculares de apropiación social? Permiten que los proyectos se generen desde las problemáticas del contexto real de la comunidad educativa, de esta forma se aporta en la solución de problemas reales, es decir se es competente para aplicar los conoc...
por zn.martinez
Vie Oct 07, 2016 2:48 pm
Foro: Foro UPI # 3 La IEP en la escuela
Tema: ¿Cómo puede hacerse posible la IEP apoyado en la NTIC en su institución?
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Re: ¿Cómo puede hacerse posible la IEP apoyado en la NTIC en su institución?

En primera medida es necesario que los docentes este capacitados y comprendan la implementación de la estrategia. Como segunda medida es claro que la IEP debe tener su eje generador en las preguntas que los mismos estudiantes planteen, es desde su perspectiva que se debe generar la curiosidad para l...
por zn.martinez
Vie Oct 07, 2016 2:46 pm
Foro: Foro UPI # 3 La IEP en la escuela
Tema: ¿Cómo puede hacerse posible la IEP apoyado en la NTIC en su institución?
Respuestas: 3
Vistas: 926

Re: ¿Cómo puede hacerse posible la IEP apoyado en la NTIC en su institución?

En primera medida es necesario que los docentes este capacitados y comprendan la implementación de la estrategia. Como segunda medida es claro que la IEP debe tener su eje generador en las preguntas que los mismos estudiantes planteen, es desde su perspectiva que se debe generar la curiosidad para l...
por zn.martinez
Vie Oct 07, 2016 2:31 pm
Foro: Foro UPI #2 Problema de investigación
Tema: Como el maestro premio compartir al maestro 2014 desarrolla la investigación como estratega pedagógica?
Respuestas: 4
Vistas: 1136

Re: Como el maestro premio compartir al maestro 2014 desarrolla la investigación como estratega pedagógica?

utiliza como pretesto el proyecto de robotica donde se van transversalizando las diferentes temáticas que el debe abordar y que son profundizadas desde la curiosidad y la necesidad de los estudiantes, cuenta con un prefecto grupo con roles donde la integración social permite la construcción del cono...
por zn.martinez
Vie Oct 07, 2016 2:30 pm
Foro: Foro UPI #2 Problema de investigación
Tema: Como el maestro premio compartir al maestro 2014 desarrolla la investigación como estratega pedagógica?
Respuestas: 4
Vistas: 1136

Re: Como el maestro premio compartir al maestro 2014 desarrolla la investigación como estratega pedagógica?

utiliza como pretesto el proyecto de robotica donde se van transversalizando las diferentes temáticas que el debe abordar y que son profundizadas desde la curiosidad y la necesidad de los estudiantes, cuenta con un prefecto grupo con roles donde la integración social permite la construcción del cono...
por zn.martinez
Vie Oct 07, 2016 2:29 pm
Foro: Foro UPI #2 Problema de investigación
Tema: Como el maestro premio compartir al maestro 2014 desarrolla la investigación como estratega pedagógica?
Respuestas: 4
Vistas: 1136

Re: Como el maestro premio compartir al maestro 2014 desarrolla la investigación como estratega pedagógica?

utiliza como pretesto el proyecto de robotica donde se van transversalizando las diferentes temáticas que el debe abordar y que son profundizadas desde la curiosidad y la necesidad de los estudiantes, cuenta con un prefecto grupo con roles donde la integración social permite la construcción del cono...
por zn.martinez
Vie Oct 07, 2016 2:16 pm
Foro: Foro UPI # 1 Convocatoria
Tema: ¿Cómo los objetivos del proyecto FRACTUS articulan el propósito de la IEP?
Respuestas: 4
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Re: ¿Cómo los objetivos del proyecto FRACTUS articulan el propósito de la IEP?

en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las ciencias naturales es necesario que los estudiantes emplean sus marcos conceptuales para poder explicar los fenómenos que observan en su cotidianidad, explorar y descubrir nuevos hechos donde la ciencia intervienen ara su explicación. que mejor que los...
por zn.martinez
Vie Oct 07, 2016 1:46 pm
Foro: La Investigación como estrategia pedagógica en la escuela
Tema: expectativas generadas con el proyecto Fractus
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Re: expectativas generadas con el proyecto Fractus

El explorar nuevas estrategias que permitan generar proceso dinámicos de enseñanza y aprendizaje, motivando a los estudiantes a solucionar los problemas de su cotidianidad, permite crear expectativas de intervención y cambio en las practicas cotidinas en el aula de clase, se prevé generación de mejo...

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