FRACTUS Santander - FORO GUANENTÁ

Mediante la introducción de la IEP en los currículos de las instituciones se busca que las prácticas educativas sean redefinidas desde la concepción de ciencia como saber que explica mundo, como fuente de conocimiento puesta a función de la vida humana. Esto no significa que los maestros cultivarán ...

Los estudiantes han despertado su curiosidad científica e interés por conocer nuevos conocimientos. Las TIC han abierto puertas para que ellos puedan investigar y por sí solos lleguen a responder los cuestionamientos e interrogantes que se planteen. Esta estrategia busca crear una cultura virtual qu...

Las prácticas curriculares de apropiación social ofrecen métodos de enseñanza activos, reflexivos y colaborativos que generan la posibilidad de desarrollar potencialidades comunicativas, relaciones sociales, posibilita la participación con sentido crítico de la sociedad y conlleva al desarrollo de p...

El impacto de la propuesta también se enfoca en la transformación del currículo y en el fortalecimiento del proceso enseñanza aprendizaje. Investigar en el aula demanda una práctica pedagógica innovadora, que incorpore las nuevas formas de concebir y acceder al conocimiento.

El docente valora la IEP como un pretexto para dar solución a una necesidad detectada en el contexto de los estudiantes de esa institución, aprovechando los presaberes de ellos y de manera colaborativa alcanzar las metas que se proponen en el PEI porque indica que uno de los propósitos es contribuir...

El premio compartir al maestro 2014 desarrolla la investigación como Estrategia Pedagógica a partir del trabajo mancomunado e integral entre maestro-estudiante. Refleja que en el proceso de investigación, ambos sujetos aprenden, se equivocan y llegan a un producto final. De igual forma, muestra que ...

Los objetivos del Proyecto FRACTUS se articulan con la IEP a través de procesos de Innovación Educativa que busquen transformar la actividad formativa no sólo desde el uso de la tecnología en el aula sino desde la creación de una cultura de investigación donde la enseñanza – aprendizaje sea una expe...