FRACTUS Santander - FORO GUANENTÁ

¿Cómo los objetivos del proyecto Fractus articulan el propósito de la IEP?
Es evidente que el ejercicio sirvió para demostrar cómo la investigación se convierte en una estrategia pedagógica. Pienso que la generación de conocimiento es más importante que la transmisión de los mismos, sin embargo todo depende de la edad del estudiante y del contexto en el que se desenvuelve. Por tal razón los objetivos de proyecto se articulan al permitirle al docente transmitir conocimientos para que los estudiantes los apliquen y los profundicen, de esa forma un estudiante se acerca a la ciencia y a la investigación desde una edad muy temprana, lo cual es positivo pues se da una familiarización con el método científico que es aplicable en todas las áreas del conocimiento. Nuestro propósito es formar jóvenes emprendedores, y eso necesita una educación INTEGRAL, y la investigación provee una reacción en cadena hacia una formación constructivista, que implica profundizar de forma autónoma en los conocimientos.

CUANDO SE TRABAJA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CON UNOS CRITERIOS Y LINEAMIENTOS CLAROS, DEFINIDOS EN EL HORIZONTE INSTITUCIONAL Y CONSTRUIDOS CON BASE EN UN ESTUDIO REAL DEL CONTEXTO Y CUANDO SE UTILIZAN METODOLOGÍAS Y ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS DINÁMICAS, PARTICIPATIVAS A TRAVÉS DE LAS CUALES SE CONSTRUYA EL CONCEPTO, SE GENERA LA APROPIACIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y LA INNOVACIÓN. TODO ESTO, CON EL APOYO EN LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS QUE PROPICIAN EN LOS ESTUDIANTES LA INTERACCIÓN SOCIAL, EL ACCESO PERTINENTE A LAS REDES SOCIALES Y EN GENERAL AL USO DE LA VIRTUALIDAD.