FRACTUS Santander - FORO GUANENTÁ

Siempre que se inicia un proceso hay expectativa sobre su resultado y sobre cómo generar los resultados. Con la ayuda de los tutores y mismos pares veremos que sucede al final de este viaje.

Mas que una expectativa es poder cuestionar el quehacer docente tomando las nuevas opciones que nos brinda la tecnología.

El explorar nuevas estrategias que permitan generar proceso dinámicos de enseñanza y aprendizaje, motivando a los estudiantes a solucionar los problemas de su cotidianidad, permite crear expectativas de intervención y cambio en las practicas cotidinas en el aula de clase, se prevé generación de mejora en los procesos de los estudiantes.

las expectativas que nos genera el proyecto de Fractus son muchas ya que estamos con la intriga de que se trata y como logramos incluirlos en nuestra institucion Logrando mejores estrategias pedagogicas.

El proyecto fractus es una forma muy interesante ya que como docente nos lleva a trabajar con los alumnos un nuevo método de enseñanza y aprendizaje, la cual permite que el alumno se relacione con el medio ambiente a todas sus expectativas, que quiere aprender..lleva a que los alumnos a prender a investigar, ser responsables en sus propias tareas de la vida cotidiana.

Hay muchas expectativas, principalmente la de saber si este proceso se podrá culminar o como casi siempre sucede, queda a mitad de camino. Los estudiantes son muy curiosos y muy dinámicos, pero cuando se lleva un proceso y éste no se culmina, ellos pierden el interés y después volverlos a motivar es muy difícil. Las expectativas son todas, pero lo más importante que ellos quieren es poder aprender mucho tanto en la parte investigativa, como de la parte de las NTIC

El proyecto de Fractus, fue motivante y el paso inicial para retroalimentar la investigación, además de iniciar con los jóvenes, enseñarlos a indagar y que hallen las respuestas, a interactúar con la comunidad, vencer el temor hacia la expresión donde son ellos los pioneros para que haya una o varias palabras que les sean una garantía a sus inquietudes. Además, estos jóvenes van a ser voceros para muchos compañeros, inicien un proceso de investigación e interactúen ante una sociedad bastante exigente.

El proyecto de Fractus, fue motivante y el paso inicial para retroalimentar la investigación, además de iniciar con los jóvenes, enseñarlos a indagar y que hallen las respuestas, a interactúar con la comunidad, vencer el temor hacia la expresión donde son ellos los pioneros para que haya una o varias palabras que les sean una garantía a sus inquietudes. Además, estos jóvenes van a ser voceros para muchos compañeros, inicien un proceso de investigación e interactúen ante una sociedad bastante exigente.