FRACTUS Santander - FORO GUANENTÁ

¿Cómo el maestro Premio Compartir 2014 desarrolla la Investigación como Estrategia Pedagógica?
El como todos los maestros del país buscamos motivar al estudiante para desarrollar sus ideas, esto debe ser coordinado por el docente mostrándole siempre que en las nuevas tecnologías encontramos las herramientas para ese desarrollo.

2) El premio compartir al maestro 2014 desarrolla la investigación como Estrategia Pedagógica a partir del trabajo mancomunado e integral entre maestro-estudiante. Refleja que en el proceso de investigación, ambos sujetos aprenden, se equivocan y llegan a un producto final. De igual forma, muestra que los roles varían y esto se da porque maestro estudiante constantemente están dando ideas, consultando, estudiando, indagando y aportado por igual.

El profesor Yesid Torres muy interesado en despertar el interés de sus estudiantes por la creación, la experimentación y la construcción de aprendizajes permite a través del currículo que los estudiantes se involucren en los temas tecnológicos.

El profesor genera iniciativas en la creación de robot, objetos tecnológicos, construcción de máquinas que suplan las necesidades de la sociedad y puedan mejorar el medio en el que viven.

Desarrolla la investigación desde el reconocimiento del propio contexto en el que se desenvuelven y de los recursos que se tienen a la mano para crear y aprender a investigar con ellos, satisfaciendo no solo las necesidades de maestros y estudiantes sino dándoles la oportunidad de participar en otros ambientes, mostrar lo que se hace, cómo se investiga y los beneficios que se obtienen de ese proceso tanto internamente como externamente en los centros educativos.

Este premio es un reconocimiento a proyectos de investigación bien diseñados y que han tenido continuidad y un impacto positivo en la comunidad. De esta forma es una herramienta que motiva a los docentes a transformar los modelos de aprendizaje, desarrollando alternativas de investigación que vinculen a la comunidad educativa e integren los conocimientos de los estudiantes para llevarlos a la práctica.

Gracias a esta estrategia los estudiantes muestran un gran interés en áreas tecnológicas con la construcción de máquinas y el desarrollo de sus habilidades.
El profesor ha logrado en los estudiantes estimular la creatividad en el conocer el crear y experimentar.

El como todos los maestros del país buscamos motivar al estudiante para desarrollar sus ideas, esto debe ser coordinado por el docente mostrándole siempre que en las nuevas tecnologías encontramos las herramientas para ese desarrollo.

El profesor genera iniciativas en la creación de robot, objetos tecnológicos, construcción de máquinas que suplan las necesidades de la sociedad y puedan mejorar el medio en el que viven.

Desarrolla la investigación desde el reconocimiento del propio contexto en el que se desenvuelven y de los recursos que se tienen a la mano para crear y aprender a investigar con ellos, satisfaciendo no solo las necesidades de maestros y estudiantes sino dándoles la oportunidad de participar en otros ambientes, mostrar lo que se hace, cómo se investiga y los beneficios que se obtienen de ese proceso tanto internamente como externamente en los centros educativos.