FRACTUS Santander - FORO GUANENTÁ

Vea el siguiente vídeo del Premio Compartir al Maestro, y responda:
¿Cómo el maestro Premio Compartir 2014 desarrolla la Investigación como Estrategia Pedagógica?
Clic en la url para ver el vídeo https://www.youtube.com/watch?v=68VmUUR ... nCompartir

Desarrolla la investigación como estrategia pedagógica a través de la observación, exploración, diseño, modificación y construcción de rebotica utilizando las tics y los pre saberes artesanales de sus estudiantes, reutilizando y transformando material reciclable.

Creando una mentalidad investigativa en los estudiantes mediante el uso de las TIC y por medio del diseño crear instrumentos benéficos para así ponerlos al servicio de su misma comunidad y el entorno social.
Desarrollando el trabajo colaborativo y mentalidad empresarial en los egresados.

Este premio es un reconocimiento a proyectos de investigación bien diseñados y que han tenido continuidad y un impacto positivo en la comunidad. De esta forma es una herramienta que motiva a los docentes a transformar los modelos de aprendizaje, desarrollando alternativas de investigación que vinculen a la comunidad educativa e integren los conocimientos de los estudiantes para llevarlos a la práctica.

En la experiencia desarrollada por el maestro, se puede observar que la investigación surge por la motivación de conocer un nuevo saber diferente a su contexto rural, en este caso la robótica; a partir de este, los estudiantes empiezan un proceso que vincula información, práctica e innovación, orientado desde un trabajo en equipo, asesoramiento permanente del maestro y la creación de un producto final, que son los artefactos desarrollados por los diferentes equipos, con los cuales han participado en ferias y de igual manera permite despertar el interés de los demás estudiantes del colegio.

Fue un proyecto que involucró un conocimiento existente para ser adaptado y modificado por los estudiantes, para acercarlos a la tecnología.

es un incentivo anima a otros compañeros para que se inscriban y presenten el trabajo que realizan a diario como labor docente. que a partir de la investigación el docente crea en los estudiantes la necesidad de inventar hacer cosas nuevas de gran utilidad para el ser humano. les da pautas para que ellos se interesen y sean innovadores, piensen y se apoyen con los recursos que le ofrecen los medios logrando unos objetivos iniciales.

El maestro a través de la roótica canalizó todo el interés de los estudiantes para investigar y llevar a los alumnos a desarrollar todos los procesos del aprendizaje: Como Escuchar, opinar, diseñar, consignar y crear algo que le permite a la comunidad solucionar alguna dificultad.

La experiencia tanto de estudiantes con del docente, se puede ver que la investigación es la motivación del saber mas vemos el caso de la robótica del video, los estudiantes llevan un proceso, siempre los vemos trabajando juntos, orientados por el docente, y llegaron a terminarlo mostrando con hechos su investigación.

Este premio incentiva a los maestros a cambiar las estrategias metodológicas en el proceso de enseñanza, involucra tanto a los niños y niñas como al docente hacia la investigación. Hacer de la investigación una herramienta más en su proceso pedagógico.
Se debe tener un compromiso serio en este proceso para alcanzar las metas propuestas.

El docente incentiva en sus estudiantes el deseo del saber, el descubrir nuevas cosas ajenas a su contexto y poderlas aplicar en la solución de sus necesidades, diseña, crea patrones e indaga sobre lo que cada niño o niña quiere desarrollar para brindar la posibilidad de hacer la idea realidad, destaca valores como el compartir, el trabajo en equipo, la perseverancia y la investigación, haciendo de sus clases escenarios para la complementación de la ciencia, tecnología y una verdadera fiesta del saber.