Las diferentes modificaciones que hacemos en el proceso de enseñanza de nuestros estudiantes incorporando la investigación como un proceso jerárquico y secuencial, y utilizando la tics generan ventajas tanto para alumnos como para docentes, principalmente fortalecen la comunicación, permiten una formación más personalizada y un acceso dinámico al conocimiento.
El alumno es parte activa generador de los aprendizajes, tiene la oportunidad de relacionarse con el conocimiento a través de diferentes enfoques o diferentes visiones sobre un mismo tema estando de esta forma más predispuesto con mayor motivación.