FRACTUS Santander - FORO GUANENTÁ

1- La importancia es que son prácticas que no se quedan dentro de la institución, sino que trasciende hacia las comunidades. El solo hecho de integrar a las comunidades hace que el aporte que la escuela o el colegio da al progreso de la región sea más reconocido aún.

2- Mejora el sentido de pertenencia de los estudiantes por su proceso educativo. Los hace más autónomos y los responsabiliza de su formación.

ESTAS PRÁCTICAS CURRICULARES QUE TRATAN AL ESTUDIANTE COMO UN SER HUMANO EN SU CONTEXTO SOCIAL, BIOLÓGICO, POLÍTICO Y CULTURAL, DESARROLLAN COMPETENCIAS PARA UNA BUENA INTERACCIÓN SOCIAL, ORIENTAN LA CONSTRUCCIÓN DE UNA SOCIEDAD CON MEJOR CALIDAD DE VIDA, PERMITEN CONOCER Y TRANSFORMAR LA REALIDAD Y A PRODUCIR CAMBIOS SOCIALES IMPORTANTES PARA EL MEJORAMIENTO DE LA VIDA EN LA MEDIDA QUE DESARROLLAN LAS POTENCIALIDADES PSICOLÓGICAS, BIOLÓGICAS, INTELECTUALES Y SOCIALES PARA LA CONVIVENCIA Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.

Las prácticas curriculares de apropiación social ofrecen métodos de enseñanza activos, reflexivos y colaborativos que generan la posibilidad de desarrollar potencialidades comunicativas, relaciones sociales, posibilita la participación con sentido crítico de la sociedad y conlleva al desarrollo de potencialidades, capacidades y habilidades para resolver los problemas propios y de la comunidad.