¿Cómo los objetivos del proyecto Fractus articulan el propósito de la IEP?

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Es evidente que el ejercicio sirvió para demostrar cómo la investigación se convierte en una estrategia pedagógica. Pienso que la generación de conocimiento es más importante que la transmisión de los mismos, sin embargo todo depende de la edad del estudiante y del contexto en el que se desenvuelve. Por tal razón los objetivos de proyecto se articulan al permitirle al docente transmitir conocimientos para que los estudiantes los apliquen y los profundicen, de esa forma un estudiante se acerca a la ciencia y a la investigación desde una edad muy temprana, lo cual es positivo pues se da una familiarización con el método científico que es aplicable en todas las áreas del conocimiento. Nuestro propósito es formar jóvenes emprendedores, y eso necesita una educación INTEGRAL, y la investigación provee una reacción en cadena hacia una formación constructivista, que implica profundizar de forma autónoma en los conocimientos.

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A TRAVÉS DE LOS GRUPOS DE INVESTIGACIÓN, EN EL DESARROLLO DEL PROYECTO FRACTUS SE CONSOLIDAN LOS PROCESOS DE INDAGACIÓN, CONSULTA, AVERIGUACIÓN E INNOVACIÓN QUE RESPONDEN A LA INVESTIGACIÓN COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA EN LAS INSTITUCIONES, GENERANDO PROCESOS DE APRENDIZAJE DINÁMICOS, PARTICIPATIVOS Y COLABORATIVOS, QUE PONEN EN JUEGO EL DESARROLLO DE LAS DIMENSIONES DE LOS ESTUDIANTES, SUS HABILIDADES, Y CAPACIDADES PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y LES OFRECEN UNA FORMACIÓN CON SENTIDO CRÍTICO Y CON UNA MIRADA SOCIAL DE LA EDUCACIÓN Y DE LA VIDA.