¿Cómo el maestro Premio Compartir 2014 desarrolla la Investigación como Estrategia Pedagógica?

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Al indagar se fortalece el proceso pedagógico abriendo más ampliamente el desarrollo curricular propiciando el mejoramiento de las estructuras cognitivas del educando.
Es un proceso continuo y progresivo para mantener el interés en las diferentes áreas de la ciencia, donde juega un papel importante el estudiante y el docente como orientador.

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las estrategias realizadas por este docente son aplicativas a la enseñanza de un conocimiento con el fin de facilitar la información y crear un verdadero aprendizaje. impulsa y crea en el estudiante la curiosidad por aprender. es un proyecto con un alto impacto positivo no sólo en el estudiante sino igualmente en la comunidad por los avances implementados.

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Haciendo que los estudiantes sean los actores principales de su aprendizaje motivándolos a fortalecer las habilidades propias de la investigación como la observación, indagación, experimentación etc; todo esto en un contexto de aprendizaje constructivo y colaborativo donde el docente se incorpora al grupo como un integrante más e igual a ellos.

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Haciendo que los estudiantes coloquen en práctica todo lo aprendido en su enseñanza y crear un verdadero aprendizaje que puedan ejecutar con su comunidad.

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AL UTILIZAR LA INVESTIGACIÓN EL DOCENTE EN SUS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE ENTIENDE QUE LA REFLEXIÓN E INDAGACIÓN DE SUS PRÁCTICAS CURRICULARES SON GARANTÍA DE MEJORAMIENTO CUALITATIVO, DISEÑAN SUS PROPIAS RUTAS DE APRENDIZAJE Y SE FUNDAMENTA EN LA PREGUNTA, LO CUAL LE PERMITE CONSTRUIR UN CAMINO PARA ENCONTRAR POSIBLES SOLUCIONES A LAS SITUACIONES QUE INVESTIGA, GENERA NUEVAS DINÁMICAS DE TRANSFORMACIÓN DE LOS ENFOQUES Y MODELOS PEDAGÓGICOS Y PROPICIA ESPACIOS PARA EL DIALOGO DE SABERES. TODO CONLLEVA A LA FORMACIÓN DE CAPACIDADES Y EL DESARROLLO CIUDADANO.