FRACTUS Santander - FORO MARES

Durante el proceso realizado en el proyecto FRACTUS planteado desde la Gobernación de Santander se han venido tratando temas como el de las practicas pedagógicas las cuales son las que se realizan estudiante- docente, de igual manera practicas curriculares las cuales son las propuestas desde el curr...

¿Cuáles cambios se han generado en nuestra cultura institucional debido a la introducción de las NTIC en los procesos educativos? El avance de las nuevas tecnologías cada día va llegando a cada rincón del país, poco a poco se van utilizando cada día más para el diario vivir de las personas. En nuest...

Las prácticas curriculares de apropiación social ayudan a realizar actividades de investigación en el medio en el cual viven los estudiantes y esto permite que tanto estudiantes como la comunidad vean el cambio en la manera de adquirir conocimiento y mejorando el entorno en el cual viven tanto en lo...

Esta estrategia busca que los estudiantes aprendan desde su misma realidad, de tal manera que adquieran un aprendizaje significativo para ellos, la idea es no centrarse sólo en transmitir conocimiento mediante la repetición de saberes sino por el contrario, la creación de los conocimientos por si mi...

Los estudiantes pueden realizar un proyecto de investigación sobre algo de los cuales ellos están viviendo, se puede realizar en su propio entorno y apoyándose de las TIcs en la búsqueda de información y como apoyo en el proceso a realizar. de esta manera los estudiantes se sienten motivados durante...

El maestro muestra una nueva manera de enseñar mediante la práctica, los estudiantes investigan sobre el objeto y ellos mismos lo crean. El proceso se desarrolla desde el medio donde los niños viven y utilizando materiales del entorno crean sus propios inventos apoyándose de las Tic´s en la elaborac...

El proyecto Fractus está estructurado para apoyar los proyectos de investigación e incentivar a las instituciones educativas a realizar actividades que promulgan la investigación como estrategia de adquisición del aprendizaje.