FRACTUS Santander - FORO MARES

1) La introducción y el desarrollo de las TIC constituyen un reto importante El valor estratégico que la revolución tecnológica concede a la educación en general las TIC en los procesos educativos, debe generar un rediseño en el Modelo Pedagógico que sustente una reconceptualización de la formación ...

La Práctica en la Escuela o institución educativa se constituye como un espacio académico en el cual los estudiantes van desarrollando sus actividades de tipo práctico en contextos reales para complementar su formación profesional. Para que el estudiante proyecte y adquiera competencias profesionale...

La Práctica en la Escuela o institución educativa se constituye como un espacio académico en el cual los estudiantes van desarrollando sus actividades de tipo práctico en contextos reales para complementar su formación profesional. Para que el estudiante proyecte y adquiera competencias profesionale...

Si maestros y maestras somos investigadores presentamos caminos y perfiles muy claros, con los cuales el maestro, en tanto productores de saber y conocimiento, se ven en la obligación de reformular críticamente su manera de ser docentes aquí y ahora, contando con las características de un mundo glob...

Desarrollando las capacidades, habilidades y competencias científicas y tecnológicas en la comunidad estudiantil a través de la IEP apoyada en TIC en las instituciones educativas. Formar el espíritu y el pensamiento científico y crítico en niños, niñas y jóvenes a través de la Investigación como est...

Buscando empoderar social y políticamente la labor de maestros y maestras que utilizan la investigación como estrategia pedagógica, que incluye una propuesta de diálogo de saberes y negociación multicultural. Para el desarrollo de competencias en tecnología y otras áreas, en el que las y los estudia...

Entrelazar diferentes tipos de aprendizaje en un proceso de intercambio cultural y diálogo de saberes, las cuales hacen reales la existencia de las comunidades prácticas de producción de saber y conocimiento Formando a las y los estudiantes y acompañantes de crianza para que reflexionen, sistematice...

Entrelazar diferentes tipos de aprendizaje en un proceso de intercambio cultural y diálogo de saberes, las cuales hacen reales la existencia de las comunidades prácticas de producción de saber y conocimiento Formando a las y los estudiantes y acompañantes de crianza para que reflexionen, sistematice...