FRACTUS Santander - FORO MARES

Investigar en el aula, lleva a transformar el quehacer docente, a replantear el currículo y la evaluación del estudiante.

Investigar en el aula implica transformar la práctica pedagógica, transformar el rol de maestros y estudiantes como actores fundamentales en el escenario de aprendizaje; se aprende con sentido y se desarrollan talentos, competencias, lo cual incide en mejores resultados de calidad.

La institución educativa se convierte en un centro inteligente, donde se aprende colaborativamente, en contacto directo con el contexto, asumiendo roles de mediador del docente y de protagonista de su aprendizaje, el alumno dejara de ser receptor de conocimiento, asumiendo el rol de productor se sab...

La investigación y el uso de NTIC, fortalece las practicas curriculares, el quehacer del docente y la manera de aprender de los estudiantes.

La investigación y el uso de NTIC en el aula, fortalecen el proceso aprendizaje; maestros t estudiantes aprenden de manera articulada con el contexto, aprenden con sentido, por que construyen conocimiento en lugar de repetir y memorizar simplemente.

El maestro que hace investigación y usa tecnologías como base de su proceso pedagógico, en primer lugar transforma su quehacer curricular y de otra parte, apoya a los estudiantes para que logren aprendizaje significativo,,para la vida.

Considero que las guías de Escuela Nueva serían reemplazadas por preguntas e interrogantes de los niños, que marcarían la ruta para aprender y los textos del aula de escuela nueva serían los medios y herramientas de tecnología, que apoyarían la labor del docente y la del estudiante.

Una escuela que investiga y apropia NTIC, abre caminos de liderazgo pedagógico, transforma el rol del docente y cultiva talento de los estudiantes, porque aprenden para la vida.

La escuela que aplica investigación en l aula , apoyada con NTIC, transforma el rol del maestro y del estudiante, quienes se convierten en protagonistas de su propio aprendizaje.

La escuela que convierte el aula en espacios de investigación con uso apropiado de NTIC, gozará de un currículo práctico, de una práctica pedagógica con sentido y de unos estudiantes que aprenden significativamente, para enfrenta los retos del diario vivir.