FRACTUS Santander - FORO MARES

En la práctica pedagógica es importante incentivar al estudiante a través de la investigación donde se evidencie un aprendizaje significativo que conlleve a la adquisición de sus conocimientos mediados por el manejo de las NTIC y las acciones curriculares de interdisciplinarias. Los conocimientos ad...

Se aprovechara al máximo este nuevo sistema de aprendizaje, el cual facilita y perfecciona los conocimientos de muchos temas en las personas involucradas, al tener la relación de nuevas tecnologías con un talento humano motivado. Que los niños apliquen lo que han aprendido por parte del proyecto Fra...

La importancia central radica, es la pertinencia de los conocimientos adquiridos, para que sea de utilidad al estudiante, para que pueda proyectarse al medio social porque es en últimas donde puede desarrollarse tanto personal como laboralmente, y puede como valor formativo, despertar en los jóvenes...

La escuela sería más atractiva para los educandos, porque los niños y niñas de esta generación los motiva más el hacer que ser solo receptores, la implementación de la IEP, generaría en los estudiantes interés y el aprendizaje para ellos sería significativo, porque ellos además estarían construyendo...

Aplicando y desarrollando sus capacidades para dar a conocer las herramientas de internet que sean para el uso debido en temas de investigación, y con esto los niños aprendan a formarse en las nuevas fuentes de información. Desarrollando las capacidades, habilidades y competencias científicas y tecn...

Buscando empoderar social y políticamente el trabajo de maestros y maestras que usan la investigación como estrategia pedagógica, que incluye una propuesta de diálogo de saberes y negociación cultural. Para el desarrollo de competencias en tecnología, en el que los estudiantes diseñan dispositivos p...

Que a través de este proyecto se pueden aplicar las nuevas tecnologías de la información y comunicación para así conllevar al estudiante en procesos de formación como complemento formativo de las NTICS.