¿Cuál es la importancia central de las prácticas curriculares de apropiación social? y ¿Cuál es el valor formativo que

Vea el siguiente vídeo "Reforestando con la guadua" https://www.youtube.com/watch?v=lnBPkYWAaro y responda. ¿Cuál es la importancia central de las prácticas curriculares de apropiación social? y ¿Cuál es el valor formativo que adiciona al currículo las prácticas curriculares apoyadas en Investigación, en IEP y en NTIC?
luisfelipesuarez25
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¿Cuál es la importancia central de las prácticas curriculares de apropiación social? y ¿Cuál es el valor formativo que

Mensajepor luisfelipesuarez25 » Vie Abr 01, 2016 1:46 pm

Las practicas curriculares en la institución educativa son practicas que permiten que los estudiantes alcancen unos conocimientos que faciliten su formación profesional que lo lleven a generar mas espacios de trabajo sostenible en su quehacer diario esto requiere una serie de pasos que en el camino se van gestando que no todos son positivos si no que van a venir dificultades pero para eso es que nos estamos formando para cuando se presenten estas dificultades estemos preparaos para salir de ellas sin dar marcha atrás en nuestra meta propuesta.la adquisición de cada nuevo conocimiento nos debe llevar a ser mejores personas que podamos transmitir y compartir en el lugar donde estemos estas nuevas experiencias.

colija2000
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Re: ¿Cuál es la importancia central de las prácticas curriculares de apropiación social? y ¿Cuál es el valor formativo q

Mensajepor colija2000 » Sab Dic 03, 2016 2:31 pm

Como el aprendizaje es un proceso profundamente social, la escuela debe adaptar la estrategias y contenidos curriculares al contexto histórico y cultural específico en el que reside el estudiante, para que así éste pueda utilizar sus conceptos espontáneos, aquellos que surgen de las interacciones cotidianas en su medio social y que articula con los saberes que trata en la escuela; de esta manera el estudiante va desarrollando su potencial para construir conocimiento; el aprendizaje será motivador , significativo y ligado a la realidad. Esta es una experiencia e aprendizaje que parte de interrogantes e inquietudes sobre el entorno y posibilita la búsqueda de saber, la propuesta de conocimiento para responder a los intereses surgidos ante situaciones del contexto; este camino se concreta con acción investigativa en el aula.


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