FRACTUS Santander - FORO MARES

Las prácticas curriculares sociales generan en los estudiantes y comunidad relacionada, el querer dar solución a problemáticas cotidianas, donde se inicia un proceso de investigación que lleva a dar solución y a mejorara la calidad de vida de nuestras regiones.

Las nuevas tecnologías de información y comunicación son una herramienta de gran importancia para el trabajo de investigación, en cada una de nuestras comunidades, ya que con ellas podemos confrontar información y organizar los datos que vamos recolectando en cada salida y trabajo de campo

Como el aprendizaje es un proceso profundamente social, la escuela debe adaptar la estrategias y contenidos curriculares al contexto histórico y cultural específico en el que reside el estudiante, para que así éste pueda utilizar sus conceptos espontáneos, aquellos que surgen de las interacciones cotidianas en su medio social y que articula con los saberes que trata en la escuela; de esta manera el estudiante va desarrollando su potencial para construir conocimiento; el aprendizaje será motivador , significativo y ligado a la realidad. Esta es una experiencia e aprendizaje que parte de interrogantes e inquietudes sobre el entorno y posibilita la búsqueda de saber, la propuesta de conocimiento para responder a los intereses surgidos ante situaciones del contexto; este camino se concreta con acción investigativa en el aula.