FRACTUS Santander - FORO MARES

¿Qué y cuáles son las transformaciones necesarias para construir una escuela diferente?
Teniendo en cuenta lo dicho en el punto anterior, son necesidades evidentes para poder iniciar a trabajar con este proyecto de manera CORRECTA: aulas y equipos suficientes para evitar cruces de horario.
Además, la capacitación del personal docente en el uso de las TICs ya que como se pareció en el video el maestro debe ser el ejemplo y la cabeza de esta clase de aprendizaje.

La investigación en el aula, conlleva en primer lugar a una transformación del currículo, se pasaría de un currículo tradicional un currículo pertinente con e contexto, porque maestros y estudiantes serían los acores principales, los protagonistas de lo que se aspira aprender, de la forma como se espera aprender y del como evaluar lo aprendido; así los contenidos curriculares partirían de inquietudes, expectativas e intereses e los estudiantes, coherentes con situaciones el contexto, que motivan a docentes y estudiantes a pensar como resolver sus intereses y para ello indagan, buscan saberes, construyen conocimiento y lo aplican, e tal manera que aprenden significativamente, para a vida. Los roles del docente y del estudiante se transforman, el docente se constituye en mediador, deja de ser transmisor de conocimientos y el estudiante deja de ser receptor y pasa a construir conocimiento y saber.