FRACTUS Santander - FORO MARES

Entrelazar diferentes tipos de aprendizaje en un proceso de intercambio cultural y diálogo de saberes, las cuales hacen reales la existencia de las comunidades prácticas de producción de saber y conocimiento Formando a las y los estudiantes y acompañantes de crianza para que reflexionen, sistematicen, implementen y comuniquen sus prácticas educativas mediadoras del proceso educativo, Y que, a través de esta, orienten la formación y desarrollo del pensamiento y el espíritu crítico y científico de la comunidad estudiantil y de las personas de su entorno se formen a sí mismos en el arte de sistematizar sus prácticas educativas en el desarrollo de IEP.

Apropiando la investigación como estrategia pedagógica que hace cohesión, conexión y desarrolla el pensamiento investigativo, creativo, colaborativo con miras a hacer de los procesos de formación verdaderos encuentros de resolución de problemáticas del conocimiento y de la cotidianidad a través de argumentos con verdaderos sentido epistemológico. Cuando el estudiante y su maestro logran hacer la mejor simbiosis en la propuesta, en el questionamiento, las posibilidades de desarrollar competencias de pensamiento critico potencian mejores soluciones y visiones a la realidad.