FRACTUS Santander - FORO MARES

buscando el empotramiento social, político y cultural en que el trabajo de los maestros y maestras usan la investigación como estrategias pedagógicas utilizando el dialogo, los saberes, para desarrollar competencias establecidas en la tecnología donde los estudiantes diseñan dispositivos para resolver o formular problemas.

La investigación como estrategia pedagógica permea todo el proceso de construcción del proyecto para participar en el premio compartir; es evidente que el trabajo no lo hace el maestro sólo, que siempre cuenta con unos interlocutores que lo acompañan a encontrar los conocimientos que busca aplicar y compartir con sus estudiantes; es así como podemos afirmar que el maestro hace negociación cultural y construye conocimiento a partir de una realidad.