FRACTUS Santander - FORO MARES

Los docentes en primera instancia debemos apropiarnos y entender las potencialidades de la NTICS en el mejoramiento del proceso enseñanza aprendizaje, convirtiéndolo en un proceso autónomo para los estudiantes. Las prácticas pedagógicas deben convertirse prácticamente en política institucional, no podemos concebir una comunidad apartada de estas herramientas necesarias para su desarrollo en la globalización cultural actual.

Los ambientes escolares se convierten en verdaderos escenarios del desarrollo del pensamiento, del fortalecimiento de competencias a nivel intelectual, del hacer y del ser. Dado que la investigación pernea todos los contextos la capacidad para la resolución de problemáticas se hace gestora de nuevos procesos, el aprendizaje y el compromiso de maestros, estudiantes, padres y sociedad es más visible y protagonista. Por otra parte, se forma para la construcción y no para la memoria y al fin lograremos los estándares de calidad que tanto deseamos dado que cada uno de sus protagonistas es actor principal. La escuela es el espacio al que todos quieren llegar y permanecer.