FRACTUS Santander - FORO MARES

La estrategia didáctica utilizada en el área de ciencias naturales para el desarrollo de los planes de clase es el diseño y desarrollo de experimentos. Cada una de las etapas de la secuencia didáctica apunta a resolver una pregunta de investigación o un problema relacionado con las ciencias naturales, dando estricto cumplimiento a los pasos del método científico. Luego de obtener los resultados y analizar las conclusiones, los estudiantes formulan sus propios proyectos de investigación que son expuestos en las miniferias científicas en las aulas de clase y luego en el evento anual de Ciencia, tecnología y Ambiente. Aunque se carece de un laboratorio de biología y química sofisticado, se llevan a cabo procesos de investigación en el colegio.

Los ambientes escolares se convierten en verdaderos escenarios del desarrollo del pensamiento, del fortalecimiento de competencias a nivel intelectual, del hacer y del ser. Dado que la investigación pernea todos los contextos la capacidad para la resolución de problemáticas se hace gestora de nuevos procesos, el aprendizaje y el compromiso de maestros, estudiantes, padres y sociedad es más visible y protagonista. Por otra parte, se forma para la construcción y no para la memoria y al fin lograremos los estándares de calidad que tanto deseamos dado que cada uno de sus protagonistas es actor principal. La escuela es el espacio al que todos quieren llegar y permanecer.