FRACTUS Santander - FORO MARES

La incorporación de las propuestas pueden permitir que los estudiantes creen nuevos saberes y conocimientos, producir dentro de la institución cambios sustanciales ya que se trabajaría a mayor profundidad sobre el proceso de investigación que llevaría a nuestros estudiantes a ser más participativos dentro y fuera de la comunidad educativa.
Los docentes serian guías formadores en el proceso generador de investigación que conlleva a la creación de nuevas ideas y postulados.

La incorporación del proceso propuesto por Fractus para producir en as aulas conocimiento implica transformar el quehacer pedagógico, encontrar pretextos para enseñar a partir de indagación, del interés y curiosidad del estudiante, es decir investigando en el aula; también requiere que la relación pedagógica se convierta en un acto de comunicación y encuentro permanente, lo cual es posible si el proceso aprendizaje se apoya en NTIC.