FRACTUS Santander - FORO MARES

Las modificaciones que se requieren para que los maestros y maestras se apropien de la necesidad del cambio de la recepción del conocimiento en la era de la tecnología y el acceso a la investigación es necesario estar acorde con el nuevo estilo de practica pedagógica y dejar que sea el mismo estudiante que según sus necesidades primarias sea artífice de su propio encuentro con el mundo y reconozca en el medio hasta donde pueden llegar sus limitaciones y que hacer para de alguna forma convertirlas en soluciones para su propio desarrollo con el acompañamiento del docente pero siempre enfocado a encontrar el mismo el camino según sus expectativas de cambio.

Investigar en el aula, como estrategia para logar el aprendizaje es un reto, que asumido con compromiso y responsabilidad transforma la práctica pedagógica y cambia por tanto los role de maestro y estudiante, porque juntos emprenden el camino de construir y aplicar conocimiento para resolver expectativas, interrogantes e inquietudes relacionadas con el contexto; se acompaña a prender y se aprende con sentido, para la vida, para ser seres humanos idóneos y competentes frente a este mundo globalizado.