FRACTUS Santander - FORO MARES

La incorporación de las propuestas generadoras de nuevos saberes y conocimiento podían producir dentro de la institución cambios sustanciales ya que se trabajaría a mayor profundidad sobre el proceso de investigación que llevaría a nuestros estudiantes a ser más participativos dentro y fuera de la comunidad educativa.
Los docentes serian guías formadores en el proceso generador de investigación que conlleva a la creación de nuevas ideas y postulados.

Investigar en el aula, como estrategia para logar el aprendizaje es un reto, que asumido con compromiso y responsabilidad transforma la práctica pedagógica y cambia por tanto los role de maestro y estudiante, porque juntos emprenden el camino de construir y aplicar conocimiento para resolver expectativas, interrogantes e inquietudes relacionadas con el contexto; se acompaña a prender y se aprende con sentido, para la vida, para ser seres humanos idóneos y competentes frente a este mundo globalizado.