¿Cómo el maestro premio compartir 2014 desarrolla investigación como estrategia pedagógica?

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A través de manipulación, observación y análisis de algunos implementos de uso cotidiano, el docente motivó a sus estudiantes para que con ayuda de la investigación y las nuevas tecnologías, diseñaran artefactos que luego se convertirían en ejemplo para la comunidad y así lograr perfeccionar su trabajo.

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La investigación como estrategia pedagógica permea todo el proceso de construcción del proyecto para participar en el premio compartir; es evidente que el trabajo no lo hace el maestro sólo, que siempre cuenta con unos interlocutores que lo acompañan a encontrar los conocimientos que busca aplicar y compartir con sus estudiantes; es así como podemos afirmar que el maestro hace negociación cultural y construye conocimiento a partir de una realidad.