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por olgahelenareyes
Mar Sep 27, 2016 3:44 pm
Foro: Foro UPI # 7 Transformando nuestro currículo con la Investigación como Estrategia Pedagógica: Una mirada desde la escuela
Tema: Transformando nuestro currículo con la Investigación como Estrategia Pedagógica: Una mirada desde la escuela
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Transformando nuestro currículo con la Investigación como Estrategia Pedagógica: Una mirada desde la escuela

La inclusión del sistema educativo a la sociedad actual que se integra en un mundo globalizado nos exige proponer practicas curriculares dinámicas y significativas, las cuales al ser ejecutadas en conjunto por la comunidad educativa a través de los proyectos pedagógicos que permitan a corto y largo ...
por olgahelenareyes
Mar Sep 27, 2016 3:44 pm
Foro: Foro UPI # 6 Construir currículo desde nuestra práctica: Explorando lo virtual y lo digital en las prácticas curriculares
Tema: ¿CUÁLES CAMBIOS SE HAN GENERADO EN NUESTRA CULTURA INSTITUCIONAL DEBIDO A LA INTRODUCCIÓN DE LAS NTIC EN LOS PROCESOS ED
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¿CUÁLES CAMBIOS SE HAN GENERADO EN NUESTRA CULTURA INSTITUCIONAL DEBIDO A LA INTRODUCCIÓN DE LAS NTIC EN LOS PROCESOS ED

¿Cuáles cambios se han generado en nuestra cultura institucional debido a la introducción de las NTIC en los procesos educativos? - ¿Qué y cuáles son las transformaciones necesarias para construir una escuela diferente? Se ha generado un cambio de paradigma hacia los elementos tecnológicos que antes...
por olgahelenareyes
Jue Jun 02, 2016 4:33 pm
Foro: Foro UPI # 5 Empoderándonos con la apropiación de la ciencia y tecnologia
Tema: ¿Cuál es la importancia central de las prácticas curriculares de apropiación social? y ¿Cuál es el valor formativo que a
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¿Cuál es la importancia central de las prácticas curriculares de apropiación social? y ¿Cuál es el valor formativo que a

La Práctica en la Escuela o institución educativa se constituye como un espacio académico en el cual los estudiantes van desarrollando sus actividades de tipo práctico.
por olgahelenareyes
Jue Jun 02, 2016 4:32 pm
Foro: Foro UPI # 4 Formándonos para producir saber y conocimiento
Tema: ¿Qué modificaciones podrían producirse en la institución si maestros y maestras incorporan esta propuesta de producción
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¿Qué modificaciones podrían producirse en la institución si maestros y maestras incorporan esta propuesta de producción

los procesos inherentes a las prácticas disciplinares y las profesiones. Por eso es necesario aprovechar la discusión sobre la ciencia y la investigación, para reposicionar al maestro como sujeto investigador
por olgahelenareyes
Jue Jun 02, 2016 4:31 pm
Foro: Foro UPI # 3 La IEP en la escuela
Tema: ¿Cómo puede hacerse posible la IEP apoyada en NTIC en su institución educativa?
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¿Cómo puede hacerse posible la IEP apoyada en NTIC en su institución educativa?

Formar el espíritu y el pensamiento científico y crítico en los niños, niñas y jóvenes a través de la Investigación como estrategia pedagógica apoyado en TIC Formar maestros en la Investigación como Estrategia Pedagógica.
por olgahelenareyes
Jue Jun 02, 2016 4:30 pm
Foro: Foro UPI #2 Problema de investigación
Tema: ¿Cómo el maestro Premio Compartir 2014 desarrolla la Investigación como Estrategia Pedagógica?
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¿Cómo el maestro Premio Compartir 2014 desarrolla la Investigación como Estrategia Pedagógica?

Para el desarrollo de competencias en tecnología, en el que los estudiantes diseñan dispositivos para resolver problemas de la vida cotidiana, desarrollan su creatividad, pensamiento crítico
por olgahelenareyes
Jue Jun 02, 2016 4:28 pm
Foro: Foro UPI # 1 Convocatoria
Tema: ¿Cómo los objetivos del proyecto Fractus articulan el propósito de la IEP?
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¿Cómo los objetivos del proyecto Fractus articulan el propósito de la IEP?

Conllevar al estudiante en procesos de formación como complemento formativo de las NTICS.
por olgahelenareyes
Jue Jun 02, 2016 4:28 pm
Foro: La Investigación como estrategia pedagógica en la escuela
Tema: ¿Cómo los objetivos del proyecto Fractus articulan el propósito de la IEP?
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¿Cómo los objetivos del proyecto Fractus articulan el propósito de la IEP?

Conllevar al estudiante en procesos de formación como complemento formativo de las NTICS.

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