FRACTUS Santander - FORO SOTO NORTE

Las prácticas educativas Curriculares, a través de las cuales se obtiene la formación integral mediante la cual se logra la innovación pedagógica y permiten dar un valor formativo y profesional a las interacciones entre docentes – estudiantes, que a través de un currículo innovador y formativo con las directrices orientadas del PEI; estas prácticas conciben como una acción donde están implícitos procesos como conocer y hacer, en estos se relacionan diferentes procesos y acciones constituyéndola como tema complejo y dinámico que conlleva a la generación de preguntas para que sea viable el conocimiento.

Como el aprendizaje es un proceso profundamente social, la escuela debe adaptar la estrategias y contenidos curriculares al contexto histórico y cultural específico en el que reside el estudiante, para que así éste pueda utilizar sus conceptos espontáneos, aquellos que surgen de las interacciones cotidianas en su medio social y que articula con los saberes que trata en la escuela; de esta manera el estudiante va desarrollando su potencial para construir conocimiento; el aprendizaje será motivador , significativo y ligado a la realidad. Esta es una experiencia e aprendizaje que parte de interrogantes e inquietudes sobre el entorno y posibilita la búsqueda de saber, la propuesta de conocimiento para responder a los intereses surgidos ante situaciones del contexto; este camino se concreta con acción investigativa en el aula.