TRANSFORMACIÓN DEL CURRÍCULO

[carmenmosquerap]

El maestro como guía y orientador es quien motiva al estudiante para que investigue sobre su entorno desarrollando diferentes estrategias de aprendizaje y adquiera conocimientos que le sirvan para desenvolverse en varios campos.
La metodología del proyecto se basa en la formulación de una serie de preguntas que dan respuesta a la problemática presentada.
La investigación contribuye a que el aprendizaje sea colaborativo a que los estudiantes desarrollen las habilidades comunicativas :hablar,escuchar,leer y escribir con mayor eficacia.
Es importante introducir las TIC en la escuela porque es una herramienta que le sirve para desarrollar diferentes tareas y también contribuye con la auto formación.

[edithpatarroyo066]

En efecto profesora, prácticas educativas y prácticas curriculares apoyadas en la investigación deben traspasar las barreras del aula de clase, deben adentrarse en el contexto social. Formar, educar para la vida y en la vida, exige de aportes que el estudiante dé desde las distintas concepciones y aprendizajes para contribuir al mejoramiento de las condiciones de vida, al reconocimiento de su entorno social y a aportar soluciones que conlleven a proyectar un compromiso de crecimiento personal, desarrollo humano para potenciar mejor estar a todos, sin olvidar la oportunidad de aprovechar las TIC en esa mirada mundial, haciendo posible visionar otros horizontes pero con la certeza y seguridad que su entorno se fortalece y se proyecta.

[colija2000]

La investigación en el aula, conlleva en primer lugar a una transformación del currículo, se pasaría de un currículo tradicional un currículo pertinente con e contexto, porque maestros y estudiantes serían los acores principales, los protagonistas de lo que se aspira aprender, de la forma como se espera aprender y del como evaluar lo aprendido; así los contenidos curriculares partirían de inquietudes, expectativas e intereses e los estudiantes, coherentes con situaciones el contexto, que motivan a docentes y estudiantes a pensar como resolver sus intereses y para ello indagan, buscan saberes, construyen conocimiento y lo aplican, e tal manera que aprenden significativamente, para a vida. Los roles del docente y del estudiante se transforman, el docente se constituye en mediador, deja de ser transmisor de conocimientos y el estudiante deja de ser receptor y pasa a construir conocimiento y saber.