FRACTUS Santander - FORO VÉLEZ

Las prácticas curriculares son la suma de las prácticas educativas que intervienen en la gestión pedagógica y desde la perspectiva de la IEP, generan nuevas dinámicas de transformación de los enfoques y modelos pedagógicos, valoran la capacidad e interacción de los niños y generan construcción de espacios para el dialogo de saberes y fomentan la pedagogía de la pregunta.

Introducir esta estrategia en el plantel, genera en los estudiantes la capacidad de construir conocimiento científico desarrollando capacidades y habilidades de indagación.

La IE debe organizar dinámicas e instrumentos para re- pensar algunas de sus prácticas buscando una transformación que afecta a la institución, al currículo y a la sociedad. Estos procesos, apuntan al desarrollo habilidades cognitivas, analíticas y al pensamiento productivo, hay cambio en los modos de diseño, construcción y evaluación del currículo y en las prácticas de enseñanza.