Mensajepor profe2014luisa » Jue Abr 21, 2016 10:11 pm
las practicas curriculares de apropiación social permiten a través del proceso enseñanza- aprendizaje que los estudiantes repliquen estos conocimientos en sus familias y comunidades, lo cual permite transformar los contextos socioculturales, como lo demuestra el vídeo porque el proyecto reforestando con guadua permitió a la comunidad ver en este cultivo una oportunidad de mejorar sus ingresos económicos con un producto diferente a la caña.
el valor formativo que adiciona al currículo es la posibilidad que tienen los maestros, maestras y estudiantes de convertirse en generadores de saber, conocimiento desde sus contextos locales,ademas amplia la posibilidad de los estudiantes y sus familias de crear empresa, cambiar ideologías y en conclusión cambiar las realidades, todo lo anterior puede lograrse con los aportes y el uso de las NTIC.