El desarrollo de esta visita comienza con la llamada del asesor Hugo Medina quien me confirma la fecha de la visita presencial. Asimismo, notifica que ha enviado al correo un texto para leer y trabajar en el taller presencial: “Práctica curricular”. De este modo, cuando él llegó a nuestra institución, se recuperó la lectura y se consignaron las reflexiones en el cuaderno de notas. Para el caso, hubo cuatro preguntas orientadoras: ¿A que se denomina Práctica Curricular? ¿Qué características permiten hacer distinción de las prácticas Curriculares dentro de las prácticas educativas? ¿Cuáles son prácticas curriculares institucionales que ud. desarrolla como parte de su quehacer docente? ¿Cuáles son comunes y cuáles individuales? Por lo tanto, se concluyó que las prácticas curriculares hacen referencia al quehacer diario que sucede en el aula de clase desde el currículo, plan de aula y estrategias curriculares que el maestro utiliza para realizar su práctica. Las prácticas curriculares son aquellas que se ciñen directamente al plan de estudios y se rigen ligadas a los contenidos o temáticas por área. Las prácticas educativas a las experiencias que se generan con los docentes en especial en la formulación y desarrollo de proyectos. Entre estos talleres, consultas, exposiciones, dramatizaciones, tareas, dictados, lecturas, lluvia de ideas, trabajo grupal, concursos. Las más comunes son las consultas, tareas, dictados, y las individuales son las tareas, lectura y exposición. Entonces, con el ánimo de garantizar la producción de conocimiento, se creó un relato respondiendo a las dos preguntas orientadoras, a partir de las reflexiones consignadas en el cuaderno de notas y junto a la orientación del asesor. Posteriormente, se hizo el ingreso al componente de recursos para la comunidad, donde se accedió al blog, foro y wiki de la correspondiente provincia. Finalmente, se trabajó en las unidades y actividades del AVA.
