De Fractus Santander Wiki 2
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| − | Durante la segunda visita de Fractus a nuestra institución, vimos como la asesora nos hizo un taller de pregunta: una lluvia de preguntas para investigar para así elegir nuestra pregunta de investigación y planteárnosla como problema investigativo, elegir un nombre, un logo y por supuesto, escoger a nuestro líder relator e incluso a un tesorero. | + | Durante la segunda visita de Fractus a nuestra institución, vimos como la asesora nos hizo un taller de pregunta: una lluvia de preguntas para investigar para así elegir nuestra pregunta de investigación y planteárnosla como problema investigativo, elegir un nombre, un logo y por supuesto, escoger a nuestro líder relator(a) e incluso a un(a) tesorero(a). |
Este taller resultó bastante pertinente para niños y para mí pues vimos cómo hacer una lluvia de preguntas para inducir la elección de la pregunta como punta de partida para la investigación. Además, vimos que es necesario contextualizar el problema y describirlo, ampliarlo. | Este taller resultó bastante pertinente para niños y para mí pues vimos cómo hacer una lluvia de preguntas para inducir la elección de la pregunta como punta de partida para la investigación. Además, vimos que es necesario contextualizar el problema y describirlo, ampliarlo. | ||
Una vez consignada la información en bitácoras: la pregunta, los nombres de los niños, de los docentes co-investigadores, etc; la asesora nos invitó a seguir indagando al respecto vía internet, esperando vernos de nuevo en la siguiente visita del proyecto Fractus a nuestra institución. | Una vez consignada la información en bitácoras: la pregunta, los nombres de los niños, de los docentes co-investigadores, etc; la asesora nos invitó a seguir indagando al respecto vía internet, esperando vernos de nuevo en la siguiente visita del proyecto Fractus a nuestra institución. | ||