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 ¿Cuáles son las principales características de un proceso de apropiación social de la CT+I?
 
  
Afrontando iniciativas de cambio en la IE y transmitiendo a las nuevas generaciones alternativas de mejora  y aplicando nuevos enfoques,  además de generación de conociendo científico y tecnológico.
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 ¿Qué es una práctica educativa?
  
            Construyendo grupos de investigación y participación de toda la comunidad educativa.
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Las prácticas educativas son las actividades que el docente y estudiante desarrollan para adquirir el conocimiento en cada una de las diferentes áreas del saber.
  
  
 ¿Cuáles son las prácticas curriculares de apropiación social de la ciencia, la tecnología y la innovación en la institución educativa?
 
  
            Adaptación del currículo teniendo en cuenta las exigencias que se vayan presentando con el pasar de los años.
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 ¿Qué prácticas educativas se derivan de su quehacer docente?
  
 ¿Qué características de las prácticas curriculares institucionales facilitarían el proceso de apropiación social de la CT+I en la Institución Educativa?
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              Salidas pedagógicas, investigaciones, proyectos, desarrollo de talleres, actividades lúdico pedagógicas.
 
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Se tendrían en cuenta varias características una de ellas sería la actitud que toma el maestro frente al manejo de la CT-I, El poder contar con los nuevos recursos tecnológicos.
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 ¿Cuáles son las prácticas curriculares institucionales apoyadas en investigación, IEP y NTIC?
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              Proyectos de aula, proyectos transversales, proyectos de investigación
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 ¿Qué características tienen las prácticas curriculares institucionales apoyadas por Investigación, IEP y NTIC?
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Orientadas al trabajo colaborativo y participativo en los diferentes grados, dando el enfoque en el estudiante de ser autónomo y cada vez más creativo.
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Última revisión de 19:09 2 dic 2016

 ¿Qué es una práctica educativa?

Las prácticas educativas son las actividades que el docente y estudiante desarrollan para adquirir el conocimiento en cada una de las diferentes áreas del saber.


 ¿Qué prácticas educativas se derivan de su quehacer docente?

             Salidas pedagógicas, investigaciones, proyectos, desarrollo de talleres, actividades lúdico pedagógicas.