El desarrollo de esta visita comienza con la llamada de nuestro asesor Rubén Alonso González Herrera quien nos confirma la fecha de la visita presencial. A la par de la llamada, nos notifica que hemos recibido en el correo algunos textos para leer y trabajar en el taller presencial. Ya desde esta instancia, teníamos algo previamente dispuesto para la visita del asesor, y cuando él llegó a nuestra institución, recuperamos la lectura y consignamos nuestras reflexiones en el cuaderno de notas. Para el caso, hubo algunas preguntas orientadoras: ¿Cuáles son las principales características de un proceso de apropiación social de la CT+I para fomentar cultura ciudadana y democrática de CT+I? Formación de jóvenes líderes en investigación capaces de afrontar los retos que se encuentran en la actual era tecnológica.
¿Cuál es la importancia de este tema para su institución educativa, el departamento y el país? Buscar alternativas sobre la reutilización de productos de desechos orgánicos e inorgánicos, y valorar los recursos naturales que se encuentran en el ambiente que nos rodea. ¿Cuáles son las principales características de un proceso de apropiación social de la CT+I? Lograr la participación y motivación de los estudiantes en sus propios procesos de aprendizaje.
¿Qué características de las prácticas curriculares institucionales facilitarían el proceso de apropiación social de la CT+I en la Institución Educativa? La investigación que realizan a diario los estudiantes para el desarrollo de los trabajos y el alcance de sus competencias.
¿Cuáles de las Prácticas Curriculares, seleccionadas en el Segundo relato son de apropiación social del conocimiento? Ferias científicas, semanas culturales de la institución, explosión de proyectos dirigidos por la institución.
¿Cuáles son las Prácticas curriculares institucionales apoyadas en investigación, IEP y NTIC? El desarrollo de las clases, puesto que en este momento la institución permite a nuestros estudiantes acceder a la red como fuente de consulta para la complementación de los procesos iniciados en el aula.
¿Qué características tienen las Prácticas curriculares institucionales apoyadas por Investigación o IEP y NTIC? Estas prácticas son significativas, ya que despiertan en el estudiante la curiosidad por descubrir el desarrollo de los temas puestos a estudio, utilizando las herramientas tecnológicas halladas en la institución.