Dejar atrás la forma tradicional como venía funcionando la institución era romper paradigmas difíciles de desechar. Pasar de la calma, el desinterés y la lentitud a una acción dinámica, participativa, reflexiva mediante trabajo colaborativo se ha constituido en un reto para todos los estamentos de la comunidad que hasta el momento no daban credibilidad a esa transformación. Hoy cuando se ha avanzado en este propósito con resultados positivos, con un trabajo articulado por parte de los directivos y docentes especialmente, cuando se ha dado el mejoramiento de las relaciones interpersonales, comprensión y aplicación de otras formas de desarrollo curricular, se concluye que ha sido un acierto la adopción de la IEP en la institución y se abren caminos de mejoramiento.
