1. Auto formación
a. Relacione las preguntas orientadoras que se sugieren en este espacio de formación en la UPI.
1. ¿A que se denomina Práctica Curricular?
2. ¿Qué características permiten hacer distinción de las prácticas Curriculares dentro de las prácticas educativas?
3. ¿Cuáles son prácticas curriculares institucionales que usted desarrolla como parte de su quehacer docente?
4. ¿Cuáles son comunes y cuáles individuales?
b. Consigne las respuestas de los maestros del EPI.
1. Una práctica curricular son las actividades dentro y fuera del salón de clase, cumpliendo con un plan de área que se desprende del currículo y que me ayuda a darle una nota a cada estudiante que se encuentre dentro de un grado correspondiente.
2. Distinción • Las prácticas curriculares son obligatorias.
• La práctica curricular está relacionada con el PEI y la práctica educativa es aquella relacionada con la estructura social y económica de la región.
• La práctica educativa permite aplicar el conocimiento que aprende en la práctica curricular, para transformar y mejorar su entorno.
• La práctica curricular tiene un fin en el área de trabajo y sirve para cuantificar el avance del proceso académico.
• La práctica educativa tiene injerencia al trabajo transversal de las áreas, además es infinita y cualitativa.
3. Realizo en mi quehacer docente
• Explicación de la temática
• Trabajos en clase como guías
• Trabajo cooperativo y colaborativo
• Adaptación de guías
• Evaluaciones
• Utilización del material didáctico y tecnológico
• Observar el adelanto de estudiantes y que la programación se cumpla tanto de aprendizajes como de contenidos curriculares, lograr el debido proceso de los educandos y propender por la convivencia pacífica y desarrollo de las buenas practicas pedagógicas.
• Motivación espiritual
4. Colectivas e individuales
• Colectivas
Exposiciones
Observación directa
Manipulación de material
Actividades complementarias (compromisos escolares)
Juegos de roles (dinámicas)
Crucigramas
• Individuales
Talleres de recuperación
Actividades de refuerzo
Acompañamiento
Planes de apoyo
Tutorías individuales
2. Formación colaborativa / Espacio de actualización
a. Describa las actividades realizadas en este espacio.
• Lecturas (que es practica educativa y que es practica curricular)
• Conversatorio entre docentes y asesor Fractus.
• visualización de vídeo Caracoleando, vídeos del señor Marcos Raúl Mejía, vídeos premio compartir 2014 y 2015
3. Producción de saber y conocimiento
El currículo es la conformación de los standares para el mejoramiento de cada estudiante, buscando enseñarle lo que se necesita para su futuro.
4. Apropiación Social
a. Relacione las reflexiones de la plenaria
El quehacer del maestro sin duda alguna es darle trascendencia al currículo y propender por un cambio significativo en los estudiantes.
5. Acuerdos y compromisos
Realizar las lecturas de los documentos enviados y propuestos del proyecto Fractus.
Profundizar en el tema de discusión
Adoptar algunas prácticas que se olvidan en nuestro quehacer docente.