Se llega a la sede correspondiente, y se organiza con el señor rector y los docentes que hace parte del proyecto Fractus no tener carga académica durante esta actividad, logrando que se disponga totalmente a las actividades del proyecto, se indica que debe darle respuesta a las preguntas del taller, para dar cabida a una especie de foro donde el docente expone sus ideas y respuestas y el asesor realiza una especie de conversatorio, terminado esto se sacan conclusiones y se plasman en este formato.
1) En la actualidad es importante hacer uso de la tecnología para realizar el trabajo pedagógico con los estudiantes a través de la investigación, donde todo surge de una pregunta y es ahí donde empezamos a averiguar y fundamentar el tema que nos corresponde. Debemos tener en cuenta que antes la investigación no tenía los mismos medios, ahora existen diferentes ayudas tecnológicas que nos permite acceder al conocimiento.
2) Lectura silenciosa, se desarrolla cada mes, y se selecciona un docente el encargado de elaborarla y aplicarla, donde el docente busca lectura para los diferentes grados y desde el área del docente, se realiza además actividades lúdicas para mejorar la actividad, al finalizar hay un cuestionario para evaluar al estudiante. Ciencias Naturales: en la parte de granja se maneja el diario de campo donde se registran alas actividades que hacen cuando salgan a huerta relatando lo sucedido y finalizando el periodo se leen los relatos y de esa manera se evalúa. Lectura en voz alta, leer un tema donde los niños dependiendo de la lectura Democracia donde los estudiantes sistematizan, los videos de que presentan los candidatos, evidenciando oralidad y desenvolvimiento, se evalúa con la ayuda de los muchachos de 10 grado. Se utilizan herramientas tecnologías para consulta de información e implementamos soluciones a problemáticas del medio y problemáticas que surgen del docente, se evalúa por el desempeño del estudiante. Huerta escolar como los niños de la básica se empiezan a enseñar la cultura escolar, se consulta todo sobre ciencias naturales, matemática donde se aplica en medidas y demás buscando crear cultura de ayuda a la naturaleza, se evalúa al recoger la fruta y si no se recoge nada se identifica que fallo, se retroalimenta las actividades y posibles cambio a hacer al proceso. Conversatorio en el aula, ya que no está sometido y se expresan abiertamente, se evalúa en el área comportamental.
3) Intermitiera, donde involucro varias áreas del conocimiento en mis acciones como docente. Meter en un vaso de licuadora todas las áreas y hacer un jugo con estas. Es la unión de todos los saberes, llegando a un consenso o no es la mezcla de todas las disciplina como sinónimo de transversalidad más avanzado, que llevándolo a la educación hay que saberlo manejar para concluir algo específico, los colombianos hemos adoptado el termino pero no obtenemos resultados, logrando que las áreas del saber converja para que el estudiante aprenda, la visión holística del currículo globalizando todas las áreas.
4) Los proyectos transversales, La hora de lectura donde se descargan los cuentos o lecturas a realizar. En el proyecto de emprendimiento donde se integran áreas como las matemáticas.
5) Ayuda a que el estudiante sea investigativo, se interese por aprender más sin tener en cuenta a que área corresponde la consulta realizada. Sin embargo esta en las manos de nosotros los docentes encaminar a los estudiantes a leer y consultar lo que les sirva para desenvolverse en su entorno.
No estamos en nada, porque no hemos tenido un dirigente que sea responsable que adopte políticas de educación para el país, seguimos un modelo suizo que está alejada de la verdad y el presente del país, el modelo de escuela nueva está diseñado para que el estudiante no aprenda ya que el docente no tiene el tiempo requerido para ayudar al cada estudiante en lo que requiere, cambio los texto de mi escuela de mi bolsillo para llevarle una información más acercada la realidad, implemento la metodología de la educación personalizada manejando el 4 tiempos, contextualización, trabajo individual, trabajo en equipo y puesta en común, emplear los portales de Colombia aprende para manejar los contenidos de ciencias naturales, cambio de textos y tutorías para los estudiantes que no tienen el adecuado aprendizaje para las áreas del conocimiento, utilizo videos para poder acercar al conocimiento a los estudiantes por medio de Video Beam, armo libros para darle a los niños diferentes clases de aprendizajes, lo hacemos para crear en ellos habilidades, competencias, mejorar la calidad de vida.
Si queremos vivir la interdisciplinariedad con Fractus, debemos utilizar a las herramientas que nos ha ofrecido Fractus hemos podido realizar nuestras prácticas pedagógicas de manera eficaz.